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加德纳幼儿园智慧树
贵阳市有几个普惠性民办
幼儿园
?- 问答本地宝
答:
贵阳市共有404所普惠性民办
幼儿园
,分别是:贵阳市修文县叮当幼儿园、贵阳市修文县南方幼儿园、贵阳市修文县龙场镇童话幼儿园、贵阳市修文县春蕾幼儿园、贵阳市修文县扎佐镇未来星幼儿园、贵阳市观山湖区小贝壳幼儿园、贵阳市观山湖区明德世纪幼儿园等。 一、贵阳市民办普惠性幼儿园有几个? 答:共404所。 二、贵阳...
什么是
加德纳
多元智力理论?
答:
加德纳
多元智力理论:学校在发展学生各方面智能的同时,必须留意每一个学生只会在某一、两方面的智能特别突出;而当学生未能在其他方面追上进度时,不要让学生因此而受到责罚。加德纳从研究脑部受创伤的病人发觉到他们在学习能力上的差异,从而提出本理论。过去的多元智能发展主要集中在
幼儿园
,因为教育专家认...
幼儿园
多元智能教育:
加德纳
多元智能理论对教育的启示
答:
首先,根据多元智能理论,我们应该树立积极乐观的学生观。每个学生都有自己的优势智能,有自己的学习风格和方法。我们看待学生时应该时刻清醒地认识到,每个学生都是多种不同智能不同程度的组合,问题不再是一个学生有多聪明,而是一个学生在哪些方面聪明和怎样聪明。受遗传因素和环境因素的影响,儿童之间很...
什么是
加德纳
多元智能理论?
答:
在
加德纳
的多元智能理论看来,智能应该强调两个方面的能力,一个方面的能力是解决实际问题的能力,另一个方面的能力是生产及创造出社会需要的有效产品的能力。根据加德纳的分析,传统的智能理论产生于重视言语——语言智能和逻辑——数理智能的现代工业社会,智能被解释为一种以语言能力和数理逻辑能力为核心的整合的能力。
幼儿园
多元智能教育:论多元智能观的评价理论及其启示
答:
加德纳
在批判标准化考试与评价的基础上建立起了多元智能观的评价理论,这种评价理论以多元智能理论为基点,对传统教育评价的不足与缺陷之处进行了弥补与改造。它在以下几点上明显地区别与传统的教育评价:1、强调识别学生的强项和弱项领域,提出应该继续学习或投身于有关领域的建议,指出哪些习惯是有创造性的,以及未来评估可...
加德纳
多元智力理论简介
答:
加德纳
多元智力理论发展的培养 过去的多元智能发展主要集中在
幼儿园
,因为教育专家认为,培养学生的多元智能发展应该由小做起,并慢慢推广至其它层面。然而,广义来说,多元智能理论的框架不单能在小学及幼儿园的层面推广,在中学、大学、甚至研究院或在职培训也是合适。近年不少国际MBA的课程都加入了创意...
幼儿园
多元智能教育:多元智能理论对英国中学外语课程与教学的影响_百度...
答:
此外,
加德纳
本人常说一些实践者对他的理论的解释是肤浅的、表面化的。表面化是必然的,多元智能理论的实践总会与理论有所不同。作为一个实践者,你只需要把理论中有价值的部分提炼出来,说对,就应该这样做。在和加德纳同时出席一次大会时,他对我的话似乎很认同,我很是感激。我认为人们很可能无法在课堂教学中、在...
幼儿园
多元智能教育:教学法中的多元智能理念
答:
多元智能在美国、欧洲、日本和新加坡得到教育界和家长的广泛认同。我国教育部颁布的《
幼儿园
教育指导纲要》提出了“培养能力、终身奠基”素质教育目标,“为幼儿的一生发展打好基础”。多元智能理论是美国哈佛大学心理学家霍德华·
加德纳
提出的。他认为人的智能是多元的,除了言语...
幼儿园
多元智能教育:幼儿内省智能的特点及其培养
答:
(二)在
幼儿园
和家庭中营造一种民主的气氛 幼儿也是具有独立思考能力的人,教师和家长应该转变以往观念,多采取对话和讨论的方式来解决成人与幼儿、幼儿与幼儿、幼儿与环境之间的问题和矛盾,多给幼儿一些独立思考的机会,在成人的帮助下让幼儿自己做出计划,成人的作用不是去干扰幼儿的学习,而是给幼儿独处的时间和空间,让...
加德纳
的多元智能论是哪能几项
答:
早在
加德纳
教授1983年提出多元智能理论的概念以前,一些好的
幼儿园
里的活动内容就包括了音乐、歌曲、艺术、身体游戏、动植物和合作游戏。就像这些优秀的幼儿园老师一样,一些优秀的家长也想尽办法开发孩子的各种智能。家长们认识到,帮助孩子发展各种智能可以提高孩子获得成功和幸福的机会。当然,越早开发孩子的各种智能,对...
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