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动作思维的特点
动作思维
特点
模式
答:
(1)指向性
。 动作在运动中总要指向某一对象,或者是肢体直接指向对象,或者是利用工具指向对象。通过动作的指向就可以看出其运动的方向即指向的对象。(2)动态性 动作思维由于同人体的动作连接在一起,他就必然是一个肢体的运动过程,可以自身运动,也可以作用于客体对象产生直接的效果。他不像纯粹的思...
思维
形式
有哪些
类型?
答:
动作思维是人类最常用的思维形式。
动作思维可以直接支配肢体的各种动作,并且还能预测每个动作所产生的后果
。动作思维与当前直接感知到的对象相联系,不是依据表象和概念,而是依据当前的感知和实际操作。动作思维是在人类或个体发展早期所具有的思维形式。儿童在掌握数学概念之前,用手摆弄物体进行计算活动,就属于动作思维。幼...
什么是直观
动作思维
答:
直观动作思维即通过实际动作来解决问题的思维,也叫操作思维、实践思维。
这种思维具有明显的外部特征,通常以直观的具体的实际动作表现出来
。直观动作思维也是人与高等动物共同具有的一种思维,但两者有本质的区别,不能混为一体。这种思维具有明显的外部特征,通常以直观的具体的实际动作表现出来。3岁前的幼童...
直观动作思维
和具体形象
思维的
区别
答:
直观动作思维和具体形象思维是两种思维方式,它们在人们的思考方式和思维特点上存在一些区别
。直观动作思维主要指人们根据对具体事物和现象的直接感受和观察,进行自然而然地反应和决策的思维方式。在这种思维方式下,人们的思维具有直觉性和敏捷性,常常能够迅速做出正确的决策,但也有可能因为缺乏深入的思考而...
什么是直观
动作思维
答:
儿童最初的思维是以直观行动思维为主。直观行动思维是指以直观的行动的方式进行的思维。
直观行动思维的主要特征为:1. 思维依赖于一定的情境
2~3岁的孩子直观行动思维表现非常突出,3~4岁幼儿身上也常有表现。这种思维更多依赖于一定的具体情境,依赖于具体事物的感知和动作的概括。处于这种思维的孩子离开...
孩子直觉行动
思维的特点
是什么?
答:
直觉行动
思维的特点
如下:1、直观性和行动性 。思维活动离不开儿童自身对物体的感知,离不开儿童自身的
动作
。2、初步的间接性和概括性 。能初步比较和区别物体的特性,遇到类似情境可以采用同样行动。3、缺乏行动的计划性和对行动结果的预见性。思维依据动作进行,缺乏对行动结果的预见性和计划性。4、...
学前儿童
思维的特点
答:
学前儿童
思维的
发展
特点
如下:思维发展的最初阶段:直觉行动思维,依靠的是感知和
动作
。感知强调的是依靠感觉器官,对直观材料所产生的视听嗅味肤等感觉。而动作强调的是先做再想,事先无目的、无计划。具体形象性思维的发展特点:具体性和形象性。具体性:与抽象相对应,处于具体形象性思维阶段的幼儿理解...
幼儿的
思维特点
是以什么思维为主
答:
幼儿
思维的主要特征
是具体形象思维为主。知识拓展:一、3-4岁处于直接行动思维(思维依靠
动作
)这种思维方式有两个最突出的特点。一个是:离不开思维的对象,东西不能离开,凭空不能思维。第二:离不开操纵或摆弄实物的动作。直接行动思维有个好处:它属于无意识思维,不太消耗能量,孩子不感到累.皮亚杰...
认识自己的
思维特点
答:
1.直观动作思维
(又称为实践思维)是指在思维过程中要以具体、实际动作作为支柱而进行的思维,这种思维所要解决的任务目标一般总是直观的、具体的。(小学低年级阶段明显,主要表现为学生做数学题会通过扳手指这样的动作帮助自己思维。其次,盲人也是通过手势这种动作帮助自己进行思维的。)2.具体形象思维是指在...
感觉运动
思维的
主要
特点
是什么
答:
该
思维的
主要
特点
有初级的逻辑思维、
动作
格式、智慧停留于动作水平。1、初级的逻辑思维:在感知运动阶段,儿童开始具备初步的逻辑思维能力,能够通过观察、实验和探索来认识世界。2、动作格式:儿童在这个阶段形成了动作格式的认知结构,通过动作和操作来理解和解决问题。3、智慧停留于动作水平:儿童的智慧主要...
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