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动作技能发展规律
在体育教学中
动作技能
形成的
规律
是什么
答:
动作技能的形成遵循特定的发展规律,
通常经历以下三个显著阶段:1. 认知阶段:在技能学习的早期
,学习者的神经系统处于泛化阶段,此时内抑制尚未成熟,注意集中,知觉准确性低,动作间协调性差,多余动作多。学习者主要依赖视觉观察和模仿练习,视觉控制作用明显,动觉控制较弱,难以自我纠正动作错误。2. 联系...
儿童
动作发展
的
规律
有哪些
答:
儿童动作发展的规律主要有以下几点:1.从出生到三个月左右的规律性发展
。刚出生的婴儿仅具有本能反射动作,如吸吮反射和抓握反射等。随着生长发育,这些动作逐渐过渡为自主动作,如抬头、翻身等。在这个阶段,儿童的肌肉控制能力和协调性逐渐增强。二、六个月到一岁左右的动作发展。这个阶段的儿童开始爬行和...
在体育教学中
动作技能
形成的
规律
是什么
答:
1. 认知定向阶段(泛化阶段):此阶段学生开始初步掌握技术动作
,主要通过分解模仿和徒手练习来学习。在这个阶段,学生对动作的理解主要是基于对示范动作的观察和模仿。例如,在学习前滚翻时,学生需要通过观察教师的示范并尝试模仿,来建立动作的基本概念和表象。2. 联系形成阶段(分化阶段):在此阶段,学...
儿童
动作发展
的
规律
有哪些
答:
儿童动作发展的规律有:
从整体到局部、首尾规律、近远规律、大小规律、无有规律
。一、
从整体动作到分化
动作 是整体性的,然后逐渐分化。动作发展是从大肌肉群动作到小肌肉群动作,从未经分化的混沌整体动作,到分化了的整体动作的不断分化、不断整合的过程。二、从上部动作到下部动作 从上部动作到下部动...
幼儿
动作技能
学习有哪些特点
答:
幼儿动作技能学习特点包括以下几个方面:1.整体到局部规律
。即从整体动作到分化动作的规律。儿童最初的动作是全身性的、笼统的、散漫的,以后才逐步分化为局部的、准确的、专门化的动作。2.首尾规律即从上部动作到下部动作的规律。婴儿最早的动作发生在头部,其次是躯干,最后是下肢。记忆小口诀:二抬四...
在体育教学中
动作技能
形成的
规律
是什么
答:
动作技能形成的规律一般经过以下三个阶段:运动技能的形成是有阶段性的,不同的阶段具有不同的特点,通常把运动技能的形成划分为三个阶段。
1、认知阶段
在技能学习的初期,练习者的神经过程处于泛化(或类化)(generalization)阶段:内抑制过程尚未精确建立起来;注意范围比较狭窄;知觉的准确性较低;动作之间...
简述婴幼儿
动作发展
的
规律
答:
1. 婴幼儿
动作发展
遵循特定的
规律
,这些规律包括由上至下的发展顺序,即从头部动作到下肢动作;由近至远的控制能力发展,即从中心部位到边缘部位的动作控制;由简单到复杂的
动作技能
acquisition,即从单一动作到复合动作的掌握;由粗大到细小的手眼协调进步,即从大面积的抓握到小物件的精细操作;由低级到...
学前儿童的发育
规律
是什么?
答:
【答案】:学前儿童体能的
发展
是促进其身体各系统正常发育的基础,其
动作
发育遵循一定
规律
: 1.由上至下或由头至尾; 2.由近到远; 3.由不协调到协调,由泛化到集中; 4.由粗动作到精细动作; 5.先会正向动作,后有反面动作:如先会抓东西,后才能放下东西;先会向前走,然后才会向后退等。
运动
...
幼儿
动作发展
的
规律
答:
幼儿
动作发展
的
规律
是从头到脚、从近到远、从简单到复杂、从不稳定到稳定、从低速到高速、从无意识到有意识、从一般到个别的发展顺序。幼儿从出生到1岁,主要完成头部、颈部、躯干和四肢的基本
运动
,如抬头、俯卧撑、翻身、爬行等。幼儿在1岁到2岁期间,逐渐学会直立行走,并开始掌握基本的跳跃、奔跑、...
在体育教学中
动作技能
形成的
规律
是什么
答:
自动化熟练阶段(自动化阶段):形成牢固动力定型做动作熟练、省力、自如.
运动技能
是
动作技能
的一种,是通过练习获得的、为完成体育运动活动的特定任务而将种种动作活动方式顺利表现出来的能力.在体育教学、训练中,我们无时不在运用运动技能形成的
规律
.现在我从运动技能形成的三个阶段来分析与探讨运动技能的形成规律.一、...
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简述幼儿动作发展规律和顺序
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学前儿童动作发展有一定顺序
试述动作技能的形成