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助产术和产婆术一样吗
...我们把他的这种教学称为“
产婆术
”,是否正确?
答:
【正确】本题考查教育学在萌芽时期的人物及其观点。苏格拉底的“
产婆术
”,也叫作
助产术
,分为讽刺、助产术、归纳和定义四个步骤,是一种启发式教学方法,能够引导学生不断思考,获取正确答案。故表述正确。
苏格拉底
助产术
什么意思
答:
产婆术
(art of midwifery),亦译“接生术”、“
助产术
” ,别称“理智助产术”、“精神助产术”。是指古希腊苏格拉底关于寻求普遍知识的方法。通过双方的交谈,在问答过程中,不断揭示对方谈话中自相矛盾之处。从而逐步从个别的感性认识,上升到普遍的理性认识、定义、知识。苏格拉底一贯自称无知,但却...
苏格拉底
产婆术
是什么教学方法?
答:
产婆术
也叫“接生术”、“
助产术
” 。别称“理智助产术”、“精神助产术”,它是在古希腊时期,苏格拉底用以寻求普遍知识的方法。主要是由双方的交谈,以一问一答的方式揭示对方谈话中的矛盾,从而让对方认识到自己的问题,从个别上升到普遍的认识。苏格拉底的介绍。苏格拉底的母亲是一个接生婆。他从小就...
苏格拉底提出的
产婆术
是什么?
答:
产婆术
(art of midwifery),亦译“接生术”、“
助产术
” ,别称“理智助产术”、“精神助产术”。是指古希腊苏格拉底关于寻求普遍知识的方法。通过双方的交谈,在问答过程中,不断揭示对方谈话中自相矛盾之处;从而逐步从个别的感性认识,上升到普遍的理性认识、定义、知识。苏格拉底一贯自称无知,但却...
产婆术
是什么教学方法
答:
“
助产术
”有利于调动老师和学生的主观能动性。“助产术”既要求学生积极、主动地学习,又要求老师在旁边对学生加以引导、鼓励和协助。就像在助产的过程中
一样
,如果只有
产婆
单方面的引导,或者只有产妇一方使力都不能顺利产下孩子。同样的道理,在教育过程中,缺少教师或学生任何一方的努力都不能产下“...
苏格拉底
产婆术
体现的教学原则
答:
2.
产婆术
主要由讥讽、
助产术
、归纳和定义四个步骤组成。讥讽:即通过不断提问,使对方陷入自相矛盾之中,承认对这个问题一无所知。助产:就是帮助对方抛弃谬见,使他们找出正确、普遍的东西。归纳:从个别事物中找出共性,通过对个别善行的分析比较来寻找一般美德。定义:就是把单一的概念归纳到一般的东西...
其教学法被称做“
产婆术
”的教育家是( )。
答:
【答案】:B 苏格拉底曾说,他自己虽然无知,但却能用辩论的方法帮助别人获得知识,正如他的母亲是助产士,虽年老不能生育,但能帮助别人生产
一样
。由于这个原因,“苏格拉底教学法”又被称做“
产婆术
”(或“
助产术
”)。
古希腊提出“
助产术
”的著名思想家是()。
答:
【答案】:C 解析:苏格拉底在教育理论上的最大贡献是苏格拉底教学法,亦称“
产婆术
”。产婆术认为问答 分讽刺、定义和
助产术
三步。
产婆术
是启发性原则吗
答:
产婆术
是启发性原则。产婆术,即
助产术
,是指通过专业知识和技能帮助妇女顺利分娩的医学技术。对于孕妇和胎儿的安全和健康至关重要。产婆术具有启发性原则。产婆术通过科学的方法和实践经验,对分娩过程进行观察和研究,总结出一系列的操作规范和应对措施,以确保母婴的安全和健康。这种启发性原则使得产婆术...
产婆术
的三步骤和四步
答:
1. 讥讽:这一步是
产婆术
的开始阶段,苏格拉底通过一种看似贬低或讽刺的方式,引导学生意识到自己的观点可能存在矛盾或错误,从而激发学生的思考欲望。2.
助产术
:在这一阶段,苏格拉底像一个助产士
一样
,帮助学生“分娩”出真理。他通过不断提问和回答的方式,引导学生一步步接近问题的答案。
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