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化学评课的要点模板
如何评
化学
课
答:
一、
从教态上评
,
1.看教师的语言是否正确,通俗易懂,有说服力.声音是否响亮清晰,让人产生美感.2.教师是否面带笑容
,给人平易近人的感觉.3,教师的板书是否整洁,规范.二、从教学程序上看,1,导课是否有创意,既能巩固旧知识又能起到引入新知的作用,还能激发学生的求知欲望和学习兴趣,让学...
金属的
化学
性质
评课稿
答:
1、较好地通过设计台阶式问题,降低了提问的难度,课堂的连续性较好
。 如在引导学生理解化学键这一抽象概念的时候,X老师先设置生活化的情境,让学生在具体的宏观世界感知中体会微观世界同样存在着类似的现象。当学生提出各自对化学键的认识之后,通过分析存在的不足,进而引出从电子的得失和转移的角度理解...
高中
化学评课
意见怎么写
答:
1.教师基本功扎实,上课讲解清晰,注重实效,层次清晰,思路流畅,板书条理,有条不紊渗透化学科学知识
。 2.
教师非常敬业
,课下时间积极辅导,对学生的作业面批面改。 3.教师的教学设计非常用心,上课有激情,问题设计明确, 问题设计有梯度,课堂气氛活跃。 建议: 1.试题将评课要明确目标,试题讲...
如何正确书写
化学
方程式
评课稿
答:
结合本次学习,谈谈自己对本节课的一些看法:
1、教学目标明确、重点突出 本节课的教学目的是在原有知识上让学生熟练地书写化学方程式
,整节课张老师通过一系列题目的练习不断巩固该知识点。本节课的教学难点重点是化学方程式的配平,教师大概安排了30分钟的时间来训练学生掌握配平的技巧和方法,分别从四...
初中
化学评课稿
答:
令课堂气氛愉快,促进师生互动,增大教学效果。提高化学用语的表述能力,提高化学教师的专业素养
。多留意教学上的细节方面,给学生打下扎实的化学基础。多媒体的使用要恰当:注意课件,板书,视频,实验之间的平衡。不要过渡依赖多媒体,忽视实验的重要性;也不要太过注重传统教学模式,忽视多媒体的作用 ...
化学评课
标准有哪些
答:
化学
知识点是否表达清楚,学生对知识点的理解反应,是否掌握该节课基本的理论知识,与之前的理论知识联系是否连贯,对于下次课的内容是否有联系;有没有针对性的练习学过的知识点;多用于实验内容,是否充分发挥学生的动手动脑能力
二氧化碳制取的研究
评课
答:
二氧化碳制取的研究
评课
如下:二氧化碳是一种常见的气体,也是初中
化学
中的一个重要知识点。本节课主要介绍了二氧化碳的实验室制法,包括药品选择、装置设计、操作步骤及注意事项等。通过本节课的学习,旨在培养学生的实验技能和探究能力,同时加深对二氧化碳性质的理解和认识。在本节课的教学中,教师采用了多...
如何评价
化学
课
答:
2、要反映
化学
课型与教学内容的特点。为了使评优课更为合理、公平些,我们需要在全面要求的指标内容的基础上,根据不同的课型或教学内容,制定出与被
评课的
课型或教学内容相应的评价指标体系。3、要对课堂教学的实际效果予以适当的评价。从理论上来讲,教师教学水平的高低,最终会反映到学生的实际学习效果上。因此,在建立...
《金属的
化学
性质》
评课稿
答:
亮点一:教师能够从故事“如何区分市场上的真假黄金”出发,激发学生学习的热情,引出新课。亮点二:实施过程中,教师能够很好地完成了复习与归纳、体验生活与
化学
、活动与探究、知识规律与应用四大板块的教学设计,抓住了金属的两大化学性质和金属活动性强弱两条主线,学生能够从中获得知识并加以应用:1、学生...
初中
化学评课稿
答:
若选择一、二略讲,另两方面联系学生生活实际加以展开,效果会更好些;3、学生每一环节的交流时间要做到心中有数;4、指导学生探究实验时,强调探究方法的科学性,在对比实验中,同一杯污水前后两张照片的污染程度明显不同。5、在学生的交流过程中,留意学生的反馈,不妥之处,及时处理。
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