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北师大版一年级数学搭积木评课
数学
教师教学经验交流发言稿
答:
如
一年级上册
83页的小人图就用盒子这个直观的学具帮助学生思考如何计算进位加法。用形象的画面帮助学生理解算理的例子还很多,如前面所讲的汽车图和一年级下册的月饼图等。 直观形象的教学内容还表现在教学教材呈现的措施上,如一年级上册要求学生圆球、圆柱、长方体和正方体滚一滚,用这些物体
搭积木
,通过这些操作活动的...
数学
周记
答:
如在教“统计——最喜爱吃的水果”一课时,我在组织学生对生活实际生活情况的调查与统计的过程中,用学生生活中接触最多的不同颜色积木代替不同的水果,而一块积木代表一位同学最喜欢的水果。在
搭积木
的实践活动中渗透统计的思想:积木要放在同一桌面上才能看出谁搭得高,同样在统计中也要用横线表示相同的起点;谁搭的...
学期工作计划精选
答:
进一步做好
数学
“提优补差”工作,尤其毕业班的“补缺”做到“三确定”(学生确定、内容确定、时间确定),以促进教学质量的稳步提高。 3、落实组内教学领讲课的活动。期初要求各组上报老师领讲课的课题、上课时间(周次)到教导处,正式开课前一周在校内公布。坚持组内教师听
评课
制度,完成学校要求听课的节数,互相学习,...
数学
周记
答:
两个外项
积
等于两个内项积)解比例(求比例中的未知项,叫做解比例)比例尺(图上距离和实际距离的比,叫做这幅图的比例尺)正比例(两种相关连的量,一种量变化,另一种量也随着变化,如果这两种量中相对应的两个数的比值(也就是商)一定,这两种量就叫做成正比例的量,他们的关系...
幼儿园大班教案
答:
告诉幼儿这些图形有一个统一的名字叫“立方体”。 2、动手操作:
搭积木
。 教师请幼儿打开幼儿用书等16页,观察页面上的四个造型分别是什么样子的。 教师将幼儿分成四组,每组搭建页面上的一个造型。 第一组:搭建页面左上角的造型。 第二组:搭建页面右上角的造型。 第三组:搭建页面左下角的造型。 第四组:搭建...
教师2.0信息技术研修计划5篇
答:
例如:九年义务教育人教版小学
数学
第二册“认识图形(一)”:教师抓住
一年级
的孩子爱玩且好奇心强的心理特征,及感性认识为主的认知规律。将教学过程大胆设计在一整套电脑游戏中。由第一关“比一比”“比比
积木
大小和面的多少”进入学习要点,初步形成对体积面积的感性认识;随后进入“找一找”,让孩子在配有与生活密切相...
小学语文教师教学计划五篇范文
答:
加强
评课
活动,发扬教学民主,浓厚教研气氛。 3、积极开展教学研究活动,提高教研水平 (1)教研组根据学校教学计划要求,积极开展教学实践活动,各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构,互相听课,共同提高。 (2)继续加强新课程实施的研究。着重加强对
一年级
的汉语拼音教学、二年级的识教学、三至五年级...
关于学习的计划9篇
答:
(
1
)过各种体育游戏和幼儿学习模仿操来发展走、跑、跳、爬等一些基本技能,并能在宽25CM高5CM的积木上走,身体保持平衡。 (2)在日常活动中,通过各种游戏对幼儿进行
搭积木
的训练,以发展幼儿的小肌肉动作。 (3)人手一份活动器械做到室内室外都适用。 (4)通过各种体育活动和游戏,增强幼儿身体的适应能力和抵抗能力。
促进幼儿教师 专业成长的几点思考
答:
如:在日常生活中,幼儿一同游戏、学习的机会是很多的,如一起拼图、
搭积木
、作画、看图书、跳皮筋、玩娃娃家等。教师应想办法为幼儿创造、提供与同伴合作学习和游戏的机会,让幼儿在实践中学会合作。活动中出现的各种问题在幼儿现有的认知水平下仅凭幼儿一个人的能力往往是难以解决的;面对这种现象,我们教师可以通过运用...
2022年幼儿园教学工作计划
答:
为了让幼儿身心更为健康地发展,以幼儿的发展为本,发挥幼儿的天性,还给幼儿空间,我们不再刻意地安排特定的活动,而只是在区角投入玩具材料,让幼儿自由选择,“玩角色游戏、
搭积木
、讲故事等”,教师的工作重点放在指导“国画组” 5、丰富游戏材料,逐步深入、切实抓好游戏的开展工作。 三、卫生保健方面 本学期,将积极配...
1
2
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