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四年级上册语文
第一课朗读
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第一课课文 第...
《草原》这篇文章是按什么顺序写的呢?
答:
按从
上
到下的顺序写的,即:从天空到地面。作者从初入草原,看到草原的奇丽景色。便抓住天空、空气、小丘、平地、羊群这些景物按来从上到下的顺序进行描写。并且这些景物显示了草原的特色,表达了作者对草原热爱之情。此文出自现代·老舍《草原》。
老舍《草原》 全文
答:
草原
上
行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点儿声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟。 走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子——河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一阵风吹来似的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老...
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2、《晏子使楚》 婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.四年级下册3、
语文
天地 《蜀鄙二僧》 蜀之鄙有二僧...
"蒙汉情深何忍别
答:
夕阳璀璨,希望我们的友谊天长地久。《草原》一文做为教科文本,被选进了多本小学教材给将来学习这篇课文的学生们描述了蒙汉两族之间的友好关系,写入的教材有:《(
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》《(人教版)五年级下册语文书》《(冀教版)五年级下册语文书》《(苏教版)六年级上册语文书》
蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳的下一句是什么?
答:
蒙古族:”欢迎你们下次再来到我们这个美丽的大草原啊,我们会更加热情的款待你们。“汉族:”真的谢谢你们了,我们一定会再来的,你们这里的风景太好了。“出自:《草原》是现代作家、诗人老舍创作的一篇散文。已选入人教版新课标(老教材)五年级下册第1课和教育部统编人教
版教材
六
年级上册
第1课。
北师大版
小学
四年级
第二单元思维导图
答:
把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。主要优势:放射性思考是人类大脑的自然思考方式,每一种进入大脑的资料,不论是感觉、记忆或是想法--包括文字、数字、符码、香气、食物、线条、颜色、意象、节奏、音符等,都可以成为一个思考中心,并由此中心向外发散出成千上万的关节点。
《草原》描写了哪五幅画面,赞美了草原的什么,抒发了什么的思想感情_百 ...
答:
这篇散文,字里行间浸润着浓郁的草原风情:那一碧千里的草原风光,那马上迎客、把酒联欢、依依话别的动人情景,那纯朴、热情好客的蒙古族同胞,都令人难以忘怀。后世影响 这个作品被选进了
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