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医德修养的原则
医德修养的
根本途径是
答:
医德修养的
根本途径是:官方提供。医德修养是指医务人员在医学道德方面所进行的自我教育、自我锻炼和自我陶冶过程,以及在此基础上达到的医德境界。医德修养源于医疗卫生保健实践,又服务于医疗卫生保健实践。因此,坚持医疗卫生保健实践是医德修养的根本途径和方法。同时,还要坚持自觉、不断地学习医德理论知识,...
如何塑造和培养中西医学生的
医德修养
答:
一、立足学生自身情况,加强医德教育 医学生思想活跃,医德教育应充分考虑医学生的思想特点进行医德教育,确立医学生的医德意识。 (一)增强学生提升自身
医德修养的
积极性 要提高积极性,教师首先应当遵循教师主导作用与学生主体作用相结合的教育教学规律,并重视开拓学生的思维与医德能力的培养。应当把提高学生的道德认知力、判...
医德的
基本特征包括
答:
医德规范:是指导医务人员进行医疗活动的思想和活动的准则。[1]中文名 医德 外文名 medical ethics[2]特点 继承性、自觉性、职业性 作用 维护患者的切身利益 评价方式 中华人民共和国医务人员医德规范 快速 导航 特点 作用
医德修养
评价方式依据 医德规范 概念 《中华人民共和国医务人员医德规范》中医德...
如何塑造和培养中西医学生的
医德修养
答:
一、立足学生自身情况,加强医德教育 医学生思想活跃,医德教育应充分考虑医学生的思想特点进行医德教育,确立医学生的医德意识。(一)增强学生提升自身
医德修养的
积极性 要提高积极性,教师首先应当遵循教师主导作用与学生主体作用相结合的教育教学规律,并重视开拓学生的思维与医德能力的培养。应当把提高学生的...
下列各项,不属于
医德修养
内容的是
答:
【答案】:D 分析:医德修养是指医务工作者为培养医德品质进行自我教育和自我陶冶的过程以及经过长期医疗实践的磨炼所达到的医德境界。
医德修养的
途径和方法包括:①与医疗实践相结合是医德修养的根本途径;②慎独是医德修养的重要途径;③自律与他律是医德品质的养成方式。
医德修养的
主要内容是指()
答:
是医务人员通过自我教育、自我磨炼,把社会主义医德基本原则的规范转化为个人医德品质的过程。
医德修养的
主要内容包括医德理论修养、医德情感修养和医德智慧修养,这些内容是
医德原则
规范提出的要求(E对),而不是具体的卫生部长(A错)、医院院长(B错)、病人(C错)或是新闻媒体(D错)提出的要求。
做好医务人员的思想政治工作有哪些好处
答:
我们要想做好医务工作者的思想政治工作,应首先从医务人员不断加强医德修养入手社会主义医德是医务人员在履行自己的职责过程中,必须遵守的行规范和准则。其基本要求是救死扶伤,关心病人,工作严谨,认真负责,讲究医术,慎言守密,视同仁,全心全意为人民服务。
医德修养的
目的,就是要通过对
医德原则
规范的...
护理学中“慎独”的名词解释是什么?
答:
慎独是伦理学的一个概念,是指在无人监督的情况下,自觉地做好事而不干坏事。因此,慎独既是一种道德
修养的
方法,又是道德修养应达到的一种境界。对我们护士来说,医德慎独,就是在无人监督,单独工作时,仍能坚持医德信念,自觉地履行
医德原则
和规范,积极主动地救治患者。慎独在护理工作中有着特殊的...
想要当医生需要具备什么样的职业素养?
答:
一是专业过硬。医生这个职业的专业性相当高。医生如果专业不过硬,就不能对症下药,甚至容易成为庸医。在一部分行业,专业素养不足,滥竽充数也能混日子。但是,在医疗系统和医疗行业,专业不过硬,有可能成为害群之马。因此,专业过硬对医生来说是最基本的素质,是从事医生这个职业的必备前提。二是
医德
...
第二章护士的不同角色,关系和道德规范
答:
护理学发展中的伦理与法律问题第十二章护理道德修养与评价第一节护本“仁”术——护理道德修养一、护理道德修养概述二、护理道德
修养的
境界三、护理道德修养的途径与方法第二节仁术需要仁者——护理道德教育一、护理道德教育概述二、护理道德教育的过程三、护理道德教育
的原则
四、护理道德教育的方法第三节天地之间有...
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