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南辕北辙划分朗读节奏
初三语文课文解析的答案
答:
原文 4.
南辕北辙
今者臣来,见人于大行,方北面而持其驾①,告臣曰:"我欲之②楚."臣曰:"君之楚,将奚为北面 "曰:"吾马良!"臣曰:"马虽良,此非楚之路也."曰:"吾用③多!"臣曰:"用虽多,此非楚之路也."曰:"吾御者④善!"此数者愈善,而离楚愈远耳. 导读 : 成语"南辕北辙"可谓人人皆知,如果行动...
文言文比较阅读
答:
8、子曰:"不愤不启,不悱不发.举一隅不以三隅反,则不复也.
南辕北辙
】 魏王欲攻邯郸,季梁闻之,中道而反,衣焦不申,头尘不去,往见王曰:“今者臣来,见人于大行。 方北面而持其驾,告臣曰:‘我欲之楚。’臣曰:‘君之楚,将奚为北面?’曰:‘吾马良。 ’臣曰:‘马虽良,此非楚之路也。’曰:‘吾...
语文版四年级下册教案
答:
(解释:辕:车前驾牲畜的两根直木;辙:车轮压的痕迹。当车往哪个方向走时,辕就会指向哪个方向。而当车往哪个方向走时,车辙就会往哪个方向延伸。) 2、用自己的话说说对“
南辕北辙
”这个词语的理解。 二、初读寓言,感知大意。 1、打开语文书,自由大声
朗读
课文,读准字音,读通课文,想一想课文讲了哪几个人?其中是...
五年级上册语文的课堂教案
答:
(3)无论条件多么好,他的方向走错了,也永远不会到达他要去的地方,所以我们不管做什么都要先弄清方向,不然就不能到达目的地,就成了
南辕北辙
,你能举出生活中这样的例子吗,(可以往后推,给学生机会去观察发现然后再说)。 五年级上册语文的课堂教案3 《妈妈的葡萄》 教学要求: 1、会写8个字,学会8个新词 2...
八年级上语文文言文要点归纳
答:
2、文章在语言的运用和文字的叙述上最大的特色是(三层递进的排比句式夹记叙)。其作用是 :(1)既富于变化,又表现出各人不同的心理状态。(2)使语言具有一种整齐、洗练的
节奏
美。3、纵观全文,齐威王最终使齐国“战胜于朝廷”的原因
小升初语文试卷及答案,要简单的和难点的
答:
A.《泊船瓜洲》 B.《拔苗助长》 C.《
南辕北辙
》 16、“你的成绩有了很大提高,不能把它作为骄傲自大的资本。”给这句话选择恰当的关联词是( ) A.因为……所以…… B.无论……都…… C.即使……也…… 17、“飞流直下三千尺,疑是银河落九天”描写的是( )的壮观景象 A.泰山 B.庐山 C.黄山 ...
“广泛团结同学”这个句子有问题吗?
答:
南辕北辙
、买椟还珠、坐井观天(七)关于春天的词语春回大地、万物复苏、柳绿花红莺歌燕舞、冰雪融化、泉水丁冬百花齐放、百鸟争鸣、春暖花开春风拂面(八)关于秋天的词语金秋时节、层林尽染、叠翠流金天高云淡、大雁南飞、秋高气爽五谷丰登、瓜果飘香、春华秋实秋收冬藏(九)关于团结的词语同心协力、众志成城、万众...
教师文言文讲解步骤
答:
如果是“寓言”之类古文,也可能是古人在当时相关历史背景下编撰的,所以也要略述一下相关背景,如《
南辕北辙
》《鹬蚌相争》等。 四、自己示范通读一遍。 五、从第一自然段开始逐句讲解。解字〔包括生僻字、通假字〕、古文语法〔包括虚词、介词的用法及含义〕、释义〔包括字面直译和意译。先直译,后意译。〕 六、...
同中求异 异中求同
答:
4.比较《
南辕北辙
》、《畏影恶迹》的言行,分析令人感到可笑的表层原因,揣摩“可笑”背后的深层寓意。(归纳人物刻画运用夸张的手法及其作用) 5.比较《郑人避暑》、《强取人衣》、《金钩桂饵》,从人物的独特是言行中去统整、分析归纳出“隐身”的寓意。 6.比较《驯鸭猎兔》和《引婴投江》的寓意,关注寓意与结...
文言文寓言教学
答:
一、指导疏通文意,把握故事内容 小学阶段有不少寓言故事课文,比如《亡羊补牢》、《
南辕北辙
》、《井底之蛙》等,寓言故事常常是用假托的故事或自然物的拟人手法来说明某个道理。教学时,首先,让学生了解这则寓言讲了一个什么故事,弄清故事的情节,也就是故事的发生、发展和结果。 那么,如何使学生弄清故事情节,...
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