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去极端化发言提纲
教师
去极端化
发声亮剑范文七篇
答:
1、学习知识钻研业务精神还不够。没有主动挤出时间来开展自学,系统的学习创先争优理论
。未能够做到把课余的时间多用于提高教学本事的学习上。对新知识,新技术的学习不足,没有沉下心认真的学习理论知识,有时放松对自我的要求和标准,满足于能应付过得去。工作存在急于求进的情景,做事经常给人虎头蛇尾...
去极端化
个人剖析材料及整改措施
答:
1.
在个人先进性方面,我曾满足于工作仅过得去,缺乏主动学习的习惯。今后
,我将培养自觉和主动的学习态度,对知识追求更深入的理解和掌握。2. 我曾局限于完成本职工作,忽视了主动参与和拓展性工作。今后,我将提升自己的工作积极性,增强创新意识,并主动承担更多责任。3. 在业务学习上,我往往仅在需...
如何依法治理宗教遏制宗教思想
发言
稿
答:
2015年3月11日上午,住村工作组成员集中学习了自治区党委办公厅、自治区人民政府办公厅印发的《关于进一步依法治理非法宗教活动遏制宗教极端思想渗透工作若干问题的意见》通知,组长艾比不拉•哈米都拉主持学习,各位成员积极
发言
,畅谈学习体会。《意见》印发给宗教管理工作指明了方向,对于实施“
去极端
...
如何从自身做起践行
去极端化
工作
答:
1. 作为“去极端化”工作的践行者,
首先要遵守“十个不准”的原则,不做宗教信仰的传播者和参与者,而是要成为宣传马克思主义无神论的引领者
。2. 其次,不应为亲友的宗教活动提供便利,而应该积极融入时代,敬业乐群,成为紧跟时代的引领者。3.
穿戴体现宗教色彩的服饰是不被允许的
,我们应该身着先进...
教师
去极端化
宣讲稿6篇
答:
中国统一多民族国家的形成,是经济社会发展的历史必然。历史上,养育中华民族及其先民的东亚大陆,既有农耕区,也有游牧区等。各种生产生活方式族群的交流互补、迁徙汇聚、冲突融合,推动了中国统一多民族国家的形成和发展。中国历史上最早的几个王朝夏、商、周先后在中原地区兴起,与其周围的大小氏族、部落、...
如何抵御宗教
极端化
,维护民族团结 专题研讨材料
答:
如何抵御宗教
极端化
首先要认识什么叫“宗教”。因为人人都有宗教信仰,有人以劝人为善的神为宗教信仰,而有人则以“我什么都不信,只相信科学”的斗争哲学“弱肉强食,适者生存”为宗教信仰。如何抵御宗教极端化,维护民族团结?专题研讨材料那么“我什么都不信,只相信科学”的宗教信仰的极端,就无法维护民族团结,这是...
去极端化
的七步法
答:
1、是坚持最大限度地团结依靠绝大多数的各族群众,最大限度地孤立极少数的敌人。“两手抓、两手都要硬”:一手抓教育疏导,一手抓依法打击。2、是把“
去极端化
”作为一项系统工程。我们与加强发展和改善民生、加强民族团结、促进宗教和谐等有机结合,在结合点上下工夫。同时我们标本兼治,既治标又治本...
局
去极端化
工作总结
答:
第一篇:工作总结强化思想理论武装 通过集中学习、观看电教片、组织讨论等活动,让辖区各族居民及社区干部充分认识到维护民族团结和宗教和谐的重要性。社区干部包片宣讲责任制,深入重点人员家中,开展谈心谈话活动,全面掌握其思想动态并帮助其解决困难。第二篇:工作总结提高政治素质 自“
去极端化
”活动开展...
我们应该怎么样远离和抵制(
极端化
)?
答:
1. 保持冷静与理智:首先,我们应该努力保持冷静,避免情绪化的反应。这意味着在遇到可能导致
极端
思维的情况时,我们要保持清醒的头脑,不轻易暴露或产生偏见。2. 控制情绪,保持平和心态:其次,学会控制自己的情绪,维持平和的心态。这包括不让事情的重要性过度放大,面对问题时不慌不忙,也不陷入绝望或...
怎样对开展党员干部带头
去极端化
工程提出意见建议
答:
深入贯彻落实中央关于新疆工作的一系列重要精神,把“
去极端化
”作为一项紧迫任务,通过宣讲活动,面对面帮助各族干部群众正确认识马克思主义宗教观和党的宗教政策,教育和引导信教群众正确区分风俗习惯、正常宗教活动与非法宗教活动、宗教极端的界限,自觉遵守法律,自觉抵制宗教极端思想渗透,自觉维护正常社会秩序...
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