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发展障碍者
人格
发展
八个阶段
答:
学习信任阶段 人格发展任务:发展信任感,克服信任感 完成获得积极品质: 希望
发展障碍者
特征:面对新环境时会焦虑不安 成为自主者阶段 人格发展任务:培养自主感,克服羞耻与怀疑 完成获得积极品质: 意志 发展障碍者的心理特性:缺乏信心,行动畏首畏尾。发展主动性阶段 人格发展任务:培养主动感,克服内...
根据埃里克森的人格
发展
学说 说说大学生处于什么阶段?
答:
你好,很高兴回答你这个问题。根据艾里克森的人格发展学说大学生。现在应处于成年初期,这个阶段的特点是亲密对孤独。这个时期是进行求爱和家庭生活的时期,关注自身的印象和发展。这个时期会对人造成的影响:1.发展顺利者:与人相处有亲密感。2.
发展障碍者
:与社会疏离,感到寂寞,孤独。如我的回答对您有...
当学生进入到青春期时,很容易出现角色混乱的现象。教师如果要帮助学生...
答:
发展障碍者
的心理特征是难以始终保持自我一致性,容易丧失目标,失去信心。题干中,在青春期,教师如果要帮助学生克服角色混乱,可以帮助学生建立同一性。D项正确。A、B两项:学龄期(6、7-12岁)的心理冲突是勤奋对自卑感。这一阶段发展顺利的表现是学会为人处世,形成成功感。发展障碍者的心理特征是...
埃里克森6到12岁是什么时期
答:
埃里克森将人格发展理论分为八个阶段,即婴儿期、儿童早期、学前期、学龄期、青春期、成年早期、成年中期、成年晚期八个阶段。1、婴儿期(0~1岁)此阶段的矛盾冲突是信任感对不信任感,人格发展任务是获得信任感,克服不信任感,
发展障碍者
的心理特征是面对新环境的焦虑不安,婴儿出生后首先面临的就是...
自闭症与阿斯伯格综合症的差别是什么?
答:
阿斯伯格综合征(AS)属于孤独症谱系
障碍
(ASD)或广泛性发育障碍,具有与孤独症同样的 社会 交往障碍,局限的兴趣和重复、刻板的活动方式。在分类上与孤独症同属于孤独症谱系障碍或广泛性发育障碍,但又不同于孤独症,与孤独症的区别在于此病没有明显的语言和智能障碍。 DSM-IV把儿童阿斯伯格综合症称为“在认知
发展
方面...
转载:人际关系
发展
干预活动 —— RDI之基本理论、模式
答:
(一)RDI,全称Relationship Development Intervention,中文译作“人际关系发展干预活动”或“人际发展介入”,它以普通儿童人际发展的基本过程和能力为框架,采用专门设计的游戏活动来培养各种广泛性
发展障碍者
和不明原因的社交障碍者的人际发展能力。它始于1995年,与传统社交干预通过设置社会剧本,机械式地传授社交技能不同的是...
如何区分典型自闭症,高功能自闭症,轻度自闭症,阿斯伯格和边缘性自 ...
答:
高功能自闭症指的是患者的智力水平能够达到或接近正常水平,对于正常学校教育环境具有较好的适应性的个体。边缘性自闭症,又称非典型性自闭症,其判断标准如下:
发展
的异常或
障碍
在3岁以后出现;在自闭症诊断所必具的三个领域(社会性、语言发展和刻板、固执行为)的障碍中,只具备一至两个领域的异常特征...
职业
发展
最大的
障碍
是什么
答:
职业
发展
最大的
障碍
是什么2 1、业务不精专 专业是立身之本,打铁先要自身硬。业务精专并不容易,需要长期的努力,难在知行合一。道理都懂,不多说。2、“专业主义”财务经理以上,首先是一个管理者,承上启下执行公司战略落实的管理者。如果陷入“专业主义”、“本位主义”,陷于日常、限于琐碎...
语言发育迟缓是什么原因?
答:
(1)一般智力迟钝:一个人的平均智商(IQ)为100,智力迟钝者的智商比正常水平低两个标准差以上,即智商值小于70。(2)社会适应能力受损:存在与年龄相适应的行为
障碍
。(3)发生在发育期间:发育是指18岁之前的时期。3.智力迟钝的言语特征 儿童语言的
发展
与智力的发展密切相关。智障儿童的语言发展也会滞后...
根据埃里克森的人格
发展
理论,小学生处于()阶段。
答:
【答案】:D 本题考查埃里克森的社会化发展理论。埃里克森认为,人格的发展贯穿于个体的一生,整个发展过程可以划分为八个阶段。学龄期(6、7~12岁)冲突勤奋对自卑感,发展顺利的表现:学习知识,发展能力,学会为人处世,形成成功感。
发展障碍者
的心理特征:产生自卑感和失败感,缺乏基本能力。D项正确。
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发展性障碍儿童包括哪些类型
障碍者
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