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口语交际一年级上册
部编版
一年级上册
《
口语交际
:我说你做》教案设计
答:
生
1
:请大家站起来,一起拍手,再一起跺脚。 生照做,教师也跟着做,并总结:听得准、记得牢、说得清。 3.第三轮游戏:我来说,你来做。 分小组活动,一人发布命令,其他人照着做。 设计意图:《语文课程标准》指出
口语交际
课应培养学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交往的素养。本环节的三轮游...
语文
一年级上册口语交际
《我说你做》教学设计
答:
1
、 这是一个游戏,你说我做。2、 培养学生良好的听说做习惯和与人
口语交际
的'能力。3、 感知准确听话的重要性。重点难点:及突破办法通过游戏,知道怎样听指令做动作,培养良好的听说习惯及口语交际能力。教学准备:多媒体课件、图片。一、 课前诵读 导:依据“学研展练评”教学各环节设计教师活动 ...
口语交际
--
一年级上册
内容提要
答:
为了激发小学生学习母语的热情,培养良好的语言习惯,以及提升他们的实际交流能力,包括有效沟通、和谐相处和团队合作,我们依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》中关于
口语交际
教学的指导,特别设计了
一年级上册
的口语交际教材。
一年级口语交际
我们做朋友怎么做预习
答:
1、了解交际话题 “我们做朋友”是部编版
一年级上册口语交际
的话题,旨在让学生通过相互介绍,结识新伙伴,增进彼此的了解和友谊。在预习时,可以通过阅读教材,了解本次交际话题的内容和要求,明确自己的角色和任务。2、搜集相关信息 为了更好地完成交际任务,可以让学生提前搜集与“我们做朋友”相关的信息...
一年级上册
《该怎么办》
口语交际
教学设计
答:
教学总结与反思
一年级上册
语文园地的
口语交际
是《该怎么办》。内容由三幅图组成:第一幅图讲小明每天帮王爷爷取牛奶。第二幅图讲王爷爷提出每天给小明一毛钱,小明不要。王爷爷就告诉小明:“你不收下,就不让你取奶了。”第三幅图上,小明挠着脑袋说:“我该怎么办呢?” 要求有三: 1、说说这三幅图讲了一件...
一年级
语文
上册
第五单元
口语交际
该怎么办教案
答:
(四)、交流评议 我该怎么办-
口语交际
教学设计教案 1、交流,所想的办法只要符合故事情节都可以。学生可能说出以下办法:①收下钱,每天照常取奶送奶。②不收钱,以后也不给王爷爷取奶。③先收下钱,照常取奶,再设法处理王爷爷给的钱。如,把王爷爷给的钱积攒起来放在信封里附上一封信悄悄放在老人...
小学
一年级
语文
上册
《
口语交际
·该怎么办》教学设计
答:
一、教学要求 1能借助图画读懂故事,说出这个故事的内容.2帮小明想个办法,并能把想到的办法说清楚.然后评一评谁的办法好,谁说得好.二、教材说明 书中以连环画的形式出现了三幅图,讲小明每天帮王爷爷取牛奶,王爷爷想给他一点酬劳,小明不肯要又无法拒绝,不知该怎么办.让学生帮小明...
部编版
一年级
语文
上册口语交际
《用多大的声音》
答:
用多大的声音他做得对吗?他做得对吗?他做得对吗?公共场合大声说话是不对的!不能打扰别人。有时候要小声说话。什么时候可以大声说话呢?大声说话大声说话有时候要大声说话。和同桌说一说。什么时候大声说话?什么时候小声说话呢?小组选择一幅图演一演,推荐优秀的同学到讲台表演。全班展示我会说话...
一年级上册口语交际
《我说你做》
答:
口语交际
我说你做游戏规则一人发口令,其他人做动作。动作做对人多的小组获胜。要求:发口令的人大声说。听口令的人仔细听,认真做。听说第一轮★要领:大声说,听清楚,动作快。请你抬起一条腿。伸右手,摸左耳。左手摸脸右手叉腰,转头。第二轮★★大声说,听清楚,动作快。小组活动:请你设计口令...
一年级上册
语文第六单元
口语交际
答:
师:呀,你们都知道啊!快来说一说吧!生
1
:我觉得在走廊里要小声说话,或者不说话。生2:上课回答问题时要大声说话。师:看来,说话时有时要大声,有时要小声,那到底什么时候要大声说话?什么时候要小声说话?用多大的声音合适呢?这节课我们就一起来交流“用多大的声音”。(板书
口语交际
题目)设计...
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