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口语交际讲诚信与善意的谎言
求一个辩论的正反辩词和相关资料
答:
这次
口语交际
的内容是“辩论:
讲诚信与善意的谎言
”。通过辩论,提高学生搜集资料、处理信息的能力,培养学生主动探究、团结合作的精神。 根据辩论的话题可引导学生组成正反两方进行辩论。正方:人要讲诚信,不能说谎。反方:生活需要善意的谎言。 对于辩论,学生是初次接触,课前教师可适当讲解辩论的方法和注意事项。如,用事...
讲诚信和善意的谎言
答:
从
善意的谎言
词组结构入手进行分析,其属偏正短语,中心词是谎言,因而善意的谎言本质上就是谎言。善意的谎言其动机虽然为善意,但因为善意本身存在一定的不确定性,因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,善意的谎言本身即是假话。尽管其褪去了丐...
...上册第三单元的
口语交际
,关于
讲诚信和善意的谎言
的辩论赛,我是要...
答:
3、
善意的谎言
,从出发点和结果看各种各样的善意的谎言,都是为了保护对方的情感,维护对方的心理健康和愉悦,是一种人文精神。由于善意的谎言的存在,世界变得更美好,更温馨,更和谐,世界才会充满爱,充满阳光,儿童健康成长,老人尽享晚年,病人充满希望。所以,这是两个不同领域的道德准则,不会相互...
六年级上册第三单元
口语交际
:
讲诚信与善意的谎言
——辩论会 讲诚信的资...
答:
第一:剖开现象看本质,辞书解释谎言为对事实进行曲解,不是真实的事情。事物美丽的外表总能迷惑一部分人的眼睛。打小师长就谆谆教导我们不要撒谎,撒谎不是好孩子,但给谎言加一个善意外衣时,击中了人性的弱点,使一部分人开始接受了
善意的谎言
。第二:对方坚持善意的谎言不违背
诚信
,是不是感性的思想...
六年级
口语交际
《辩论:
讲诚信与善意的谎言
》(正方)
答:
写作思路:把
善意的谎言
写下来,突出
善意谎言
的重要性。今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍
诚信
的论点提出自己的意见。以下就是我方的看法:善意的谎言本身即是谎言,这一点是毋庸置疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,又...
...上册第三单元的
口语交际
,关于
讲诚信和善意的谎言
的辩论会,我是反方...
答:
善意的谎言
是美丽的。当我们为了他人的幸福和希望适度地扯一些小谎的时候,谎言即变为理解、尊重和宽容,具有神奇的力量。出于美好愿望的谎言,是人生的滋养品,也是信念的源动力。它让人从心里燃起希望之火,确信世界上有爱、有信任、有感动。善意的谎言能让人找到更多笑对生活的理由。善意的谎言,是...
...上册第三单元
口语交际
,辩论:
讲诚信与善意的谎言
,急用!!!
答:
正方一辩.
善意的谎言
的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与
诚信
相悖的行为。反方二辩.善意的谎言是一种处世的方式,是一种替人着想的品质的体现。一个身患绝症的病人的亲友总是用善意的谎言将他的病情说的很轻,鼓励他配合医生治疗,相信在座各位不会...
口语交际
辩论:
讲诚信与善意的谎言
100字左右
答:
“谎言”的本身是阴暗的,事物的好恶不由事物的目的去衡量,
善意的谎言
本身即是假话。尽管其褪去了丐服穿上了旗袍,可是依然摆脱不了其谎言的本质,而谎言就意味着欺骗,因而就有碍
诚信
。善意的谎言的出发点是善良的,但是往往这种谎言一旦戳穿,对对方的伤害会更深,作为谎言本身,已是与诚信相悖的行为...
辩论会《
讲诚信与善意的谎言
》陈述词(我是讲诚信这一方的)。
答:
善意的谎言
无碍
诚信
四辩陈词 下面,我将就我方立场进行总结陈词。 第一:善意的谎言是出于善良的动机,以维护他人利益为目的和出发点。众所周知,矛盾有普遍性和特殊性之分,特殊性包含与特殊性之中而区别于普遍性。就其善意的谎言本身的性质决定它并非恶益,而是建立在内心之诚,之善的基础上,而恶意的谎言是为说谎者...
善意的谎言
口语交际
正方40字
答:
自己走了以后不要告诉远方的儿子,不能让他分心,要说病情已经稳定,让他安心为国尽忠。难道这样
善意的谎言
有碍于
诚信
吗!反方——善意的谎言本身即是谎言,这一点是无庸质疑的。谎言,说谎是欺骗,欺骗是不道德的,不道德的事不得人心,这些都是打小师长们就谆谆教诲过。但我们扪心自问,...
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