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君子既有品德又有能力的诗句
《梅花》这首诗赞赏了 的精神,表现了作者 的
品德
答:
而梅,亦如松,可诗可画,不同的是松以画传神,梅以诗传神。另外,梅似乎具全了其它三“
君子
”的特征:如竹般清瘦,如松般多姿,亦如兰而有芳香。因而,“四君子”中就梅在诗中表达的意境尤为丰富。王安石的《梅花》以寥寥几句
诗句
略出了几枝梅,恰把这几个特征都写出来了。在意象中,松往往唱...
曹操的评价
答:
曹操有统一北方的历史功绩,这是无法泯灭的历史事实。在北方统一的战争中,曹操发挥了杰出的才干,官渡之战奠定了统一北方的基础。说曹操是军事家,这点我很同意。有的学者认为曹操是个诗人,我也赞同。因为“对酒当歌、人生几何?...周公吐哺、天下归心”这样
的诗句
不是一般文人所能达到的文学意境。有...
急需三国演义人物评价曹操,关羽,诸葛亮,刘备,张飞及三国演义的文学常识...
答:
论个人武勇,张飞在长板桥头,单挑曹操大军,无人敢近,是有名的“万人敌”! 论军事进攻,张飞带兵迅速攻取了西川,开创了三国鼎立的局面,进攻
能力
甚强。 论战略防御,张飞把来犯的曹魏名将张郃打的全军覆没,防御甚佳。 论个人魅力,张飞爱敬
君子
,义释严颜,被誉为有国士之风,魅力不俗。 论忠肝义胆,张飞独自断后,死守...
出自诗经好听的女孩名字
答:
出自《诗经·国风》:“文茵畅毂,驾我骐。言念君子,温其如玉”中,这是一句形容
君子的
话,指其有温润如玉的品质,所以为女孩起“言君”这个名字,一方面是希望其能有才华,另一方面以君子来形容孩子
品德
高尚、文采斐然。因此,这个名字很有寓意。 南嘉: 出自《诗经小雅南有嘉鱼》:南有嘉鱼,烝然汕汕。南是指南方的...
关于古代士的故事
答:
荆轲只得对秦王说道:“北方蛮夷粗野之人,从未没见过如此大的场面,未免有些害怕,请大王谅解。”王政对荆轲说:“叫秦舞阳把地图给你,你一个人上来吧。”荆轲从秦舞阳手里接过地图,捧着木匣上去,献给秦王政。秦王政打开木匣,果然是樊于期的头颅。秦王政又叫荆轲拿地图来。荆轲把一卷地图慢慢...
男孩起名字大全
答:
君昊 君:
君子
昊:苍天,苍穹 熠彤 熠:光耀 彤:红色 鸿煊 鸿:大也 煊:光明 博涛 博:博学 苑杰 杰:杰出 黎昕 昕:明亮的样子 烨霖 烨:光明 浩宇 (胸怀犹如宇宙,浩瀚无穷)晋鹏 晋:进也,本义,上进 鹏:比喻前程远大 峻熙 (峻:高大威猛;熙:前途一片光明)嘉懿 (嘉:美好;懿:美好)...
七年级上册语文常考的文言文阅读
答:
4. 阅读下列
古诗
,谈谈这首诗包含的情趣。 古朗月行李白 小时不识月,呼作白玉盘。又疑瑶台镜,飞在青云端。儿童善于观察,对事物怀有强烈的好奇心,
又有
丰富的想像力。他们在玩味、想像的美好的体验中得到心理的满足,获得了审美情趣。翻译:我回想自己在年幼的时候,能睁大眼睛直视太阳,视力好...
《爱莲说》优秀教学设计「」
答:
师:这些有关莲花
的诗句
整理起来,扩大了知识面,请同学们课后继续整理、积累有关诗句。 六、布置作业 以你对梅、兰、竹、菊四
君子
的独特认识,试模仿《爱莲说》托物言志的写法,写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》…… 七、《爱莲说》教学反思 以前的课堂教学,老师教,学生学,老师是课堂的主...
诸葛亮是个怎样的人?
答:
一、不贪权势——他位极人臣,却不追求个人权势,不弄权也不为权所奴役。二、不谋私利——他只靠俸禄为生,不以权势谋私利。三、严于律己——街亭之役,马谡违节,造成败局,但他主动承担责任:自贬三等。他几次发布鼓励将士直言极谏的文告,要求大家批评自己过失和缺漏。在他执政期间,如果出现...
八年级《爱莲说》教学教案
答:
②合作探究:君子,即
品德
高尚的人。作者称莲是“花之君子”,请大家再来读上段中描写莲形象的那句话。 合作探究:作者心目中的
君子具有
哪些美好的品质?要把握莲的整体形象,善于运用联想把莲的形象跟
君子的
形象融为一体。 (这是一道开放性探究题。作者心目中的
君子有
种种美德,我们无法尽知,而只能通过莲的形象来探求...
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