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听西门豹治邺这节课有感
课堂细节显示老师的高明———听朱煜老师讲《
西门豹治邺
》
有感
答:
因为疫情开学又推迟了,原定于今天的班主任比赛也是另行通知。下午没有网课,我又重新听了一遍朱煜老师执教的《
西门豹治邺
》,名师的课上的就是特别有深度,听起来让人很受启发。 首先佩服朱煜老师备课的深入全面。开课第一个环节,就让...
观朱煜老师讲《
西门豹治邺
》
有感
答:
今晚和丽芹同赏了朱煜老师的
这节课
。
听课
过程中,我们对朱煜老师是赞赏有加。 首先,我折服于朱老师语文素养。给学生讲字理信手拈来,读书似专业播音员,讲语文修辞深入浅出。 第二,朱老师整节课的设计感强。当然他的课也体现了他一贯的教学主张,从扶到放。...
《
西门豹治邺
》教学反思
答:
《
西门豹治邺
》教学反思 篇1 《西门豹治邺》这篇课文讲的是战国时代魏王派西门豹管理
邺这个
地方,西门豹巧施妙计,和群众一起破除迷信,兴修水利,带动当地经济发展的历史故事,刻画了一个为老百姓做好事、办实事的古代地方官的形象,赞扬了他反对迷信、尊重科学的品质。 一、教学效果 依据本篇课文的内容和学生的生活储...
读
西门豹治邺有感
400字五年级大全
答:
通过1~9自然段,我感觉到
西门豹
做事前调查研究;通过10~12自然段,我感受到西门豹足智多谋,勇于破除迷信,又教育人们崇尚科学;通过第13自然段他开渠浇田,造福四方,我感受到西门豹为民造福。西门豹破除迷信运用了科学的方法:先向村民了解情况,再“以其人之道还治其人之身”,用巧妙的办法惩罚巫婆...
《
西门豹
》教学反思
答:
《
西门豹治邺
》一课教学为了突出重点体会西门豹惩办巫婆、官绅的巧妙所在。突破教学难点 学习西门豹破除迷信,尊重科学的精神,我是这样做的。 一、教学意图 “复习检测”,目的既巩固上
节课
所学的知识,又为学习新课起到穿针引线的作用。如:“回顾你替西门豹完成关于造成田地荒芜、人烟稀少原因的调查报告”是为了最后...
西门豹
教学反思
答:
整篇文章曲折迂回,学生都感兴趣。 在一班上《
西门豹
》第一课时时,我发现,在教学课时的分法上出现了不足,即使能完成
这节课
的教学任务,但时间必须非常紧凑,因而缩短了学生在课堂上书写的时间,最后连对学生的书写也不能进行点评。 根据上次的经验,我把教学任务改了一下,把课前预习收集到西门豹资料,让学生自由讲,...
读《
西门豹治邺
》
有感
200字
答:
西门豹
又说:“河伯还跟我说,他要有人陪他去喝喜酒,你们这几个大官就去陪河伯喝酒吧。”官绅们来不及抵抗,就被士兵们一个一个的扔进了漳河里了。西门豹对大家说:“以后河伯不会再发大水了,巫婆管着他呢,还有官绅陪他游玩,大家可以放心的生活了。”西门豹发动老百姓开了很多渠道,把水引到...
部编版四年级上册语文
西门豹治邺
教案5篇
答:
在战国时期有个地方叫邺,当地的人认为洪涝是河伯所为,我们今天来学习《
西门豹治邺
》这一课,看看到底是不是这样?(板书课题) 二、自由读课文,整体感知。 1、学生用自己的方式读课文,教师出示要求 (1)读准字音,拿不准的可查字典或请教老师。 (2)画出生字新词,反复读一读,并试者联系上下文理解。 (3)这篇...
《
西门豹治邺
》教学设计两篇
答:
邺
兴修水利 一举两得 教学目标: 1、通过学习,体会
西门豹
非凡的智慧和管理才能,受到崇尚科学,反对迷信的教育。 2、抓住西门豹的言行,领会西门豹破除迷信的巧妙,体会出西门豹尊重科学,破除迷信的品质。 3、有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。 教学过程: 一、回顾上
节课
的内容,导入本节课的学习。 二、继续...
《
西门豹治邺
》听课笔记
答:
今天
这节课
我们把故事的主要内容复述详细了,那么感受了
西门豹
的智慧。该怎么复述的简单呢?我们下节课再一探究竟,下课!评课:这一堂课作者的教学目标十分明确,且层层推进,课堂环节连贯性强。①合理且充分运用预学单。②借助“说书人”这一情境,采用音频、视频等形式丰富课堂教学。③这一单元的阅读...
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