《吴正宪与小学数学》读后感答:《吴正宪与小学数学》读后感1 在满满教学生涯的长河中,我曾彷徨过,犹豫过,迷茫过,但是我始终没有放弃过努力,放弃过追求……当我读到这句话时,不禁心中一颤。追求,一词在我心里打了一个重重的问号。我不禁自问,做一名教师,对我来说,是一个职业还是一份追求。在我还没想清楚这个问题的答案时,吴老师的这番话帮...
2018年全国小数数学核心素养示范观摩交流会记录答:在自主探究,分析两步问题时,老师先让学生独立思考8分钟,从中可以看出独立思考是合作交流,创新发展的基础,让学生经历从文字情境——图示化——建立模型(算式)这一解题过程,并引导学生逐步掌握分析数量关系的两重基本方法,并渗透了推理,模型思想,还有数学有序的、对比、优化等方法。 对于二年级的孩子来说,解决问题的...
数学教学心得体会通用合集答:这道是两位数减两位数的应用题,如果要二年级的学生做出来,有的同学们可以很快就可以做出来,但有一些同学连题意都不明白。这时,如果我们从实际的生活出发,具体地给出这道题的实际意思,再根据结果和减法的意义,就可以很容易让学生明白这道题的意思,这样比较容易解决问题,因为本来他们就知道结果,只不过不会用数学...