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唯物史观六大核心内容
如何学习马哲?
答:
马哲的六大方法论:辩证唯物论、认识论、联系观、发展观、矛盾观、价值论
马哲方法论详解:(原理加方法论)一.辩证唯物主义 (一)唯物论 1、物质与意识的辩证关系:内容a.物质决定意识,意识是事物在人脑中的反应,要求一切从实际出发,使主观符合客观。b.意识对物质具有能动作用,正确的意识促进客观...
法的
六大
基本价值
答:
法的六大基本价值是秩序,安全,效益,公平,自由,正义
。法的价值即法对人类的意义,其含义主要包含两个方面:
1、法对于人的需要的满足
;2、人对法的期望、追求、信仰。法的价值是多方面的,其中最基本、最核心的价值是正义和秩序。正义是人类共有的内在精神,是法的实质价值;秩序则是人类共有的外...
历史五大素养的地位和关系
答:
唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀
。历史学科核心素养包含哪些具体内容历史素养的基本要素包括历史知识、历史思维能力、历史意识和价值观。1、历史思维能力是用以再认识和再现历史事实,解释和理解历史现象,把握历史发展进程,分析和评价历史客体的一种素养。2、历史意识和价值观是人们在历史认知基础上凝聚、...
为什么称陈独秀和李大钊是中国共产党的主要创始人
答:
其主要内容有“唯物史观的要领,
在认经济的构造对于其他社会学上的现象,是最重要的;更认经济现象的进路,是有不可抗性的
”,意思是一个社会的经济基础是决定该社会的上层建筑的。“马克思的唯物史观有二要点:其一是关于人类文化的经验的说明;其二即社会组织进化论。其一是说人类社会生产关系的总和,构成社会经济的构造。
什么是社会主义文化建设?
答:
唯物史观关于社会存在同社会意识关系的原理是马克思主义哲学关于哲学基本问题原理在社会历史领域的体现
。 一方面,社会存在决定社会意识:①社会存在是社会意识的基础和前提,社会意识是社会存在的反映;②社会存在是社会意识的客观内容和客观来源,社会意识在任何时候只能是被意识到了的社会存在;③社会存在的发展变化决定社会意识...
初中教师教学基本功包括哪些
内容
答:
(一)历史专业知识 1.掌握历史上的重要史事和历史发展的基本线索,了解历史发展进程中的重大问题,能够正确运用认识历史的基本方法。2.理解
唯物史观
的基本理论,了解一些新史观的观点,对历史学科研究的前沿和发展动态有所了解。3.了解历史教学的主要理论、知识,掌握和运用促进学生积极、合理地感知和认识...
先秦诸子六家的主要思想
内容
及特征
答:
就像孔子发明啦仁,孟子发明啦义,程朱合伙创作啦理。总之吧,百家思想,也是不断发展优化的过程中逐步完善起来,诸子百家都是对构建怎么样理想的社会笔耕不辍,苦心思谋献计献策,虽然没有谁的学说能绝对万能,但是诸子百家的思想道德觉悟确实为理想生活的设计提示出可圈可点的指导和借鉴。人类社会成败治乱...
精辟的说明中国地理和文化的关系,作业。。。
答:
直到今天,地理与人类社会的关系仍然是地理学的基础理论研究的
核心内容
之一,而且由于人与环境之间的关系是在不断变化之中,对这一论题的研究至今也没有得到彻底解决,但每一次对人地关系认识的深入都有利于以人类和自然界为研究对象的地理学科的发展。中国近代地理学在“地理与文化”的争论中向前发展,正是给了我们一个...
中共七大的
内容
和意义
答:
1、中共七大的
内容
在七大正式会议上,毛泽东主持了大会,致开幕词,并作了《论联合政府》的政治报告;朱德作了《论解放区战场》的军事报告;刘少奇作了《关于修改党的章程》的报告。在大会讨论过程中,周恩来作了《论统一战线问题》的重要发言。由华北、华中、西北等几个有代表性地区的代表作了工作报告...
部编义务教育历史教材有哪些新变化
答:
一、教材传达新理念 重视阅读、关注思维的发展,在细微处引导家长、教师,这是新教材传达的理念。二、教材的深度体现在思维发展上 从第一课《中学时代》开始,新教材的编排设计就体现出具体方法技能的学习指导,通过设计开放性的教学过程,综合运用角色扮演、讨论辨析、反思探究等方法,让学生积极表达、善于...
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