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四年级数学听课记录
数学
课的
听课记录
怎么写?
答:
四年级
上学期
数学听课记录
篇1 听课时间: 10月23日 听课班级: 四年级 教师: 王xx 听课内容: 探索与发现(三)乘法分配律 教学过程: 一、发现问题: 1、出示情境图,让学生估计墙面上贴了多少块瓷砖。2、用不同方法验证结果。让学生用不同方法计算,并引导讨论为什么方法不同结果却一样,这其中是否蕴含着...
人教版小学
数学四年级
上册《平行四边形和梯形》
听课
评课
记录
答:
《平行四边形和梯形》
听课
评课
记录
本案设计立足于学生的主体发展,重视学生的主体参与。学中老师以饱满的情感,生动的直观材料为全体学生积极主动参与创设了良好的学习氛围,提供了观察、操作、讨论的时间和空间。平行四边形与梯形的特征的发现都是由学生研究、思考、归纳概括出来的,老师仅仅是设疑激疑,...
小学
数学
教师
听课记录
模板范文
答:
一、教学目标:1、区别1--10以内的单数和双数并理解其含义。2、能进行10以内单数和双数的转换。3、激发幼儿对单双数的兴趣,能积极主动的参加
数学
游戏。二、教学准备:带10以内数字的萝卜图片若干;贴有单数、双数标记的纸箱;单数和双数汽车多辆;音乐《拔萝卜》。三、教学过程:1、拔萝卜:教师以谈...
数学听课
评课
记录
模板范文
答:
本学期在教务处的组织下,我共听了20节课。在这20节课中给我留下深刻印象的是二(
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)班刘老师的课。刘老师主讲的是《找规律》,这节课的教学设计能根据
数学
新课标的基本理念,精心设计学生的数学活动,充分利用学具与多媒体教学手段,调动学生多种感官参与学习,让学生在实际中运用所学知识,体现了数...
数学听课记录
怎么写
答:
1、以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。能有效地引导学生学会用
数学
的思维方式解决自身学习日常生活中碰到的问题。2、以新的课改理念来指导自己的教学行为,以自己的教学行为来诠释自己的教学思想。3、一节生动的数学课,留给同学们的是收获更是乐趣,然而这节课...
圆柱的表面积
听课记录
及评析
答:
圆柱的表面积和评析如下:
数学
课程标准指出,有效的数学活动不能依赖模仿和记忆,动手实践,自主探索,合作交流是学生学习数学的重要方式。而且,要倡导学生主动参与,乐于探究,培养他们获取新知识的能力。
听课记录
:本节课一开始,我没有直接告诉学生圆柱的特征,而是让他们自己观察、触摸,感受什么是圆柱的表...
小学
数学
下册
听课记录
答:
听课人: 听课人所属学科:教师 科目
数学 听课
时间 课时 1课时 课 题 走进乡村 听课地点 班级
四年级
课 堂 教 学 纪 要 一、创设情境,提出问题。看书地20页“走进乡村”的画面,让学生从图画中找一找自己认识的平面图形,一方面鼓励学生从生活的空间中“发现”图形;另一方面为图形分类...
5的分成
听课记录
及评课要点
答:
5的分成
听课记录
及评课要点如下:我听了钟老师执教的《5的分成》这一课,让我受益匪浅,现谈谈我对这节课的学习体会。这节课理念新、设计巧、思路清、特色明,体现了“简洁而充满活力,朴实而富有情意”的设计理念。1、激趣引入,重视体验 《
数学
课程标准》指出:数学教学活动必须建立在学生的认知发展...
数学听课记录
怎么写
答:
数学听课记录
怎么写?1、细心设计课堂教学 教学设计是老师为达到预期教学目的,依据教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位老师的课堂教学中,我们能感受到老师的预备是相当充分的:不仅教材,还同学,从基础学问目标思想教育目标到力气目标,都体现了依托教材以人为本的同学进展观对基本概念和基本技能...
小学
数学听课记录
评语及建议分别是什么?
答:
写好
听课记录
可从以下几个方面入手:一、记时间分配。在听课过程中,对各部分的教学步骤分别占用多长时间要做好记录。因为通过时间记录可以判定该堂课的时间分配是否合理,是否能突出教学重点内容,完成教学目标。二、记语言评价。讲解语言是否规范、条理、生动、形象,有无明显的口误;课堂即时评价是否及时...
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