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四年级语文上册教案观潮
《
观潮
》
教案
设计与反思
答:
1、此时此刻如果你站在海塘大堤
上观潮
,面对如此壮观的景象,你会是怎样的心情?谁能用一句话抒发自己的感想。 教师在学生发言的基础上小结:是啊,同学们还曾记得吧,那富饶的西沙群岛;美丽的小兴安岭;还有这天下奇观的钱塘江大潮,这就是我们可爱祖国的山山水水,我们怎能不感到自豪,作者也正是把这种热爱与自豪之情蕴含...
人教版
四年级上册语文
《
观潮
》
教案
答:
今天
上
《
观潮
》的第二节课,在上节课我们分了段,列举了提纲,哪位同学能上黑板前来板书? (二)讲读课文第一段 1.齐读第一段课文。 2.教师讲解:钱塘江大潮自古以来,被称为天下奇观,所以吸引了许多人来这里观潮,这个“观”是什么意思?(看)看什么?(潮来时的景象) (三)讲课课文第二段 1.观潮这部分分几层?
《
观潮
》优秀说课稿
答:
《
观潮
》是九年义务教育六年制小学
语文四年级上册
的一篇讲读课文。这篇精读课文写的是作者耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出大潮这一壮丽的“天下奇观”,从而激发学生热爱祖国大好河山感情。在这篇课文中,作者运用生动细腻的词语、生动的比喻紧紧地抓住大潮的声音、景象两个方描写,逼真的再现了...
语文
课文
观潮教案
答:
语文
课文
观潮教案
篇1 一、教学目的:陆游字务观 1、通过学习,使学生了解钱塘江大潮的壮丽和雄奇,激发热爱祖国大好河山的感情,《观潮》
教学设计
之六。 2、学习作者有顺序、抓特点的观察方法,引导学生从中学习怎样积累材料。 3、学会本课生字新词,会用“逐渐”“恢复”造句。
4
、有感情地朗读课文,背诵第三、四...
小学
四年级上册语文观潮教案
【三篇】
答:
4
.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、“风号浪吼”、“涨”等词语及比喻句。 教学用具: 钱塘江大潮录像带(3分钟)音乐录音带(2.5分钟)词语卡片。 教学时间:《
观潮
》3 学习目标: 1.认识7个生字,会写13个生字。 2.有感情地朗读课文,边读边想象,感受钱塘...
四年级语文上册
《
观潮
》
教案
设计
答:
人教版
四年级语文上册
《
观潮
》
教案
设计(一) 【学习目标】 1、理解课文内容,能根据上下文理解“若隐若现、齐头并进、漫天卷地”等重点词语的含义。 2、有感情地朗读课文,背诵三、四自然段;初步学会按“潮来前、潮来时、潮去后”的顺序给课文分段。 3、了解钱塘江大潮壮丽奇特的自然景象,感觉自然之壮美。 【...
《
观潮
》
四年级语文
公开课
教案
答:
一、解读文本,感知“天下奇观”《
观潮
》这篇课文介绍了农历八月十八日钱塘江大潮涌来时的雄伟壮观、惊心动魄的景象。“奇”作为主线始终统领全文。潮来之前,作者通过观潮人群急切心情的描写,从侧面突出了一个“奇”。潮来之时,作者把潮水由远及近的声音和看到的景象交织在一起描写,再现了大潮的势...
《
观潮
》
语文
说课稿
答:
《
观潮
》一课是小学
语文四年级上册
的一篇课文,课文通过作者的所见、所闻、所感,向读者介绍了自古以来被称为“天下奇观”的钱塘江大潮。文章思路清晰,语言生动,给人以身临其境的感觉,是一篇进行热爱祖国大好河山的教育,培养留心周围事物习惯的好教材。 [说学生] 四年级的学生思维活跃,求知欲强,乐于表达,乐于与...
四年级上册语文
《
观潮
》
教案
答:
③“昂”下边的左半部是“”,不要写成“”。 ④“贯”上半部分的笔顺是,共四笔。(3)理解词语。①笼罩:像笼子一样罩在上面。一般指云、雾、光把景物遮盖、罩住。②屹立:像山峰一样高耸而稳固地立着,常用来比喻坚定不可动摇。③若隐若现:好像隐藏在那里,又好像显露出来。形容隐隐约约。④山崩...
《
观潮
》
四年级语文
第二课时
教案
答:
上
节课,我们初读了《
观潮
》一文,谁能说,作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇课文,感受大潮的壮观?(学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出...
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