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回归自然是谁提出来的
卢梭教育思想得核心是什么?
答:
卢梭崇尚自然
,主张 “回归自然”,他提 出了自然教育理论。 自然教育思想是卢梭教育理论的根本思想,其影响深远。 一、 卢梭的自然教育理论概论 《爱弥儿》全书共五卷,卢梭根据儿童的年龄提出了对不同年龄阶段的儿童进行教育的原则、内容和方法。 在第一卷中,着重论述对两岁以前的婴儿如何进行体育教育,使儿童自然发展。
复归人的
自然
本性
是谁的
主张
答:
道家
。因为道家认为人的自然本性是纯朴天真的,但随着社会的发展和文明的进步,人们逐渐失去了这种纯朴的本性,而道家主张通过回归自然,消除社会的纷扰和人为的干扰,使人们能够重新恢复这种自然本性,在现代社会中,人们往往受到各种压力和焦虑的困扰,导致身心俱疲,而回归自然则可以让人们摆脱这些压力和焦虑...
主张
回归自然
,“复归”人的自然本性,认为一切顺其自然便是最好教育...
答:
【答案】:D 本题考查中国古代教育学派的主要观点。道家学派代表人物:老子、庄子、黄老学派,起始于春秋末期的老子,道家所主张的“道”,是指天地万物的本质及其
自然
循环的规律。《道德经》中说:“人法地,地法天,天法道,道法自然”,就是关于“道”的具体阐述。提倡自然无为,提倡人与自然和谐相...
复归人的
自然
本性
是谁的
主张
答:
道家学派。道家学派强调
回归自然
,追求与自然和谐相处,认为人应该顺应自然的规律,不违背自己的本性。在道家的观念中,人们应放下功利心和欲望,追求内心的平静和自然的状态。道家学派的思想对中国古代哲学和文化产生了深远影响,并在一定程度上影响了后来的儒家和佛教等学派。
认为人本性善,教育的意义在于
回归自然是谁提出的
思想
答:
孔子
人要回到
自然
中去生活是建筑师()
提出的
。
答:
马克思恩格斯从人类社会和历史发展的维度诠释了人与
自然的
关系,将自然界视为在社会历史进程中生成着的自然界,将自然当作一个复合系统,既包括人与社会在内的一切存在物即物质世界本身,又包括作为“人的无机身体”的生态环境。马克思在《1844年经济学哲学手稿》中指出:“人靠自然界生活。这就是说,自然...
谁主张教育目的是让儿童
回归自然
答:
卢梭
崇尚自然教育,追求人的自由 人的自由问题是卢梭关注和追求的核心,同时也是他的教育的最高目的。尽管卢梭是启蒙运动时代的产儿,不过,相对于其他的启蒙思想家,他更加强调自由,他把自由拔高到无以复加的程度,看成人的本质力量,甚至发出了“不自由,毋宁死”的呐喊,认为放弃自己的自由,就是...
主张无为而冶,崇尚清静无为,
回归自然谁的
名词
答:
提出
天道
自然
无为,才能乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷。清静无为名。无为:顺其自然,不必有所作为,是古代道家的一种处世态度和政治思想;治:治理。顺应自然,不求有所作为而使国家得到治理。原指舜当政的时候,沿袭尧的主张,不做丝毫改变。后泛指以德化民。
师承
自然谁提出的
答:
师承
自然是
拉斯金
提出的
。拉斯金为建筑和产品设计提出了若干准则,后来成为工艺美术运动的重要理论基础,其中主要的是提出师承自然,从大自然中吸取营养,而不是满目抄袭旧有样式。拉斯金主张“
回归自然
”,要求观察显示和自然,并且把这种观察贯穿到自己的设计中去。工艺美术运动中师承自然的特点:1、强调手...
秉承
自然
主义教育理念的著名教育家是( )。
答:
卢梭是法国十八世纪著名教育家,在其著作《爱弥儿》中,卢梭
提出
自然教育的最终培养目标是“自然人”。他提倡自然主义教育思想,认为开创新教育的目标和根本原则是“归于自然”。一方面,他认为善良的人性存在于纯洁的自然状态中。另一方面,卢梭还从儿童所受的多方面的影响来论证教育必须“
回归自然
”。卢梭...
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