11问答网
所有问题
当前搜索:
团结的力量反问句三个
团结
起来
力量
大改为
反问句
答:
团结
起来
的力量
难道不大吗?
团结
起来
力量
大改成
反问句
答:
团结
起来
力量
大。改
反问句
为:难道不是团结起来力量大吗?或:团结起来怎能不力量大呢?
只要我们紧密团结万众一心
难道
反问句
答:
只要我们紧密团结万众一心难道反问句是只要我们紧密团结
,万众一心,难道实现中国梦还会远么?反问句就是用疑问的句式,表达肯定的观点。反问句表面看来是疑问的形式,但实际上表达的是肯定的意思,答案就在问句之中。反问的形式比一般的陈述句语气更加强烈,更能引起人们的深思与反思。反问句是修辞手法中的...
在灾难面前我们要
团结
一心战胜困难怎样改为
反问句
?
答:
改为反问句:
1、在灾难面前,难道我们不应该团结一心战胜困难吗?2、在灾难面前
,我们不是要团结一心战胜困难吗?3、在灾难面前,我们怎能不团结一心战胜困难呢?
团结
就是
力量
后边用感叹号对吗
答:
2、语气很重、很强烈的祈使句也用叹号。3、语气强烈的反问句后也用叹号
。4、在称呼语、应答词和象声词后面,标语口号的末尾,如果带有强烈感情,也都用感叹号。5、感叹句如果有成分倒置,句末感叹号也应放在句末。因此,当“团结就是力量”这句话表示强烈的感情时,就可以使用感叹号。
A版三年级上册第25课《
团结的力量
》教学设计
答:
3
、理解课文内容,了解八个独生子的表现,读懂长老的办法。 过程与方法 读文感情、拓展体会“
团结力量
大”。 情感、态度、价值观 感悟“团结就是力量”,懂得要团结互助。 教学重点、难点: 理解课文内容,体会“
团结的力量
”。 教学课时: 1课时 教学过程: 歌曲导入 ...
难道他们不知道自己伟大的
团结力量
,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争...
答:
陈述句:他们应该知道自己伟大的
团结力量
,去与残害母亲、剥削母亲的敌人斗争。
反问句
改陈述句的方法 :1、将反问句中的肯定词改为否定词,或将否定词改为肯定词。2、将反问句中的反问语气词(怎、怎么、难道等)去掉。3、将句末的疑问助词(呢、吗等)去掉,问号改为句号。
《可爱的中国》阅读答案是什么?
答:
(2)作者把祖国母亲的美丽和可怜对照起来写,是为了( )。(3)文章的最后一段,用了
三个反问句
,目的是( )。1温暖 辽阔 丰富 优美 2.为了强调人民要
团结
自己
的力量
去与敌人作战斗。3.这样写更能衬托出日本军的凶残,让人们早点清醒。
班级的荣誉靠谁来维护?
答:
这是一个
反问句
,更让人去反思。班级荣誉不光靠自己,还要靠班级每位同学共同维护。是集体的荣誉。
有关于
团结的
课外阅读
答:
(1)短文中共有
三个
问名。(3分)第一个是设问句,它在文中起 作用,第 自然段是这个设问句的回答。第二个是
反问句
,改成陈述句应为 。第三个也是反问句,这句话实际上是启发我们:要 。(2)体会短文中的两个比喻句。(2分)蚂蚁是黑的,雪是白的,在第④自然段中,作者为什么把“抱成...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜
团结的力量反问句三个开头
团结就是力量写反问句
三个连续的反问句
连用三个反问句写团结的句子
从挫折中学会坚强三个反问句开头
从挫折中学会坚强反问句
团结就是力量
蚂蚁团结的精神值得敬佩反问句
那声音很有力量改为反问句