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国内外中小学教学改革的趋势
国内外教学
组织形式
改革的趋势
.
答:
【答案】:(1)
教学
组织形式受社会生产力发展水平、科学文化教学手段的影响;(2)教学组织形式趋向灵活多样化——个别化和综合化;(3)教学单位趋向合理化;(4)时空制约性越来越小.(1)教学组织形式受社会生产力发展水平、科学文化教学手段的影响;(2)教学组织形式趋向灵活多样化——个别化和综合化;(3)...
试述发达国家课程
改革的
共同
趋势
。
答:
课程的综合和分化是对立统一的,分化也是一种趋势。分化在
中小学
课程设置
改革中的趋势
有三方面:一是新兴学科的涌现。计算机原理、环境
教育
课、创造性思维课、职业指导、性教育等课程,都是自20世纪60年代以来开设最普遍的新兴学科。二是微型课程的出现。由于科学的迅猛发展和新成果大量的出现,一些传统的学...
教学
方法
改革
与发展
趋势
有哪些
答:
教学
方法是教法和学法的统一体,但是,长期以来,中外教学方法的
改革
重视教而轻视学,即在教师如何施教方面研究较多,而在学生如何学习方面探讨较少.随着人类知识信息量的增加和教学理论研究的深入,人们普遍认识到学生学习方法对教学活动过程的重要意义.苏霍姆林斯基说:“在
小学
面临的许多任务中,首要的任务是教会学生学习.”...
课程
改革的
国际
趋势
对我国的启示
答:
课程改革的国际
趋势
对我国的启示如下:1、实践是培养全面发展的基础,在学习中应把实践融入课程
改革的教学
模式,建立实践教学的新模式,利用实践教学来促进学习的主动性,培养学生的创新能力及综合素质。2、倡导以转化为导向的课程改革:转化课程的核心宗旨是要把所学知识和技能运用到实践中,使学生能够从学...
你对
中小学教学改革的趋势
怎么看?
答:
论述我国
中小学教学改革的趋势
如下:教学改革的首要目标是提高教学质量,通过教学质量水平的提升来提高教育质量,最终实现提高学生的学习质量和人才培养质量的目的。2009年,两个国际组织对我国中小学生进行的质量评价,引起了我国广大教育工作者的高度关注。2009年教育进展国际评估组织对全球21个国家进行调查,...
试结合国际
教育改革的趋势
,具体分析我国当 前基础教育课程改革的基本...
答:
因此,课改提出了一系列旨在鼓励 课程生成多元化和个性化的建设性
教学
策略。 其中包括注重培养学生的独立性和自主性, 促进学生在教师指导下富有个性地学习;包 括尊重学生的人格,关注个体之间的差异, 满足不同学生的学习需要;包括创设引导学生主动参与的
教育
环境和氛围,激发学生的 学习积极性和驾驭知识的...
我国
中小学教学改革的趋势
简述
答:
关于我国
中小学教学改革的趋势
简述如下:使学生把学到的知识运用到具体的社会问题的解决中,增强学生的自主创新能力和动手能力。学活动是一个系列特殊认识过程与实践过程,这个过程总要通过一定的形式表现出来,教学模式就是教学活动的一种表现形式。采用系统的观点研究教学模式,了解教学模式的功能及教学模式...
国际
教育
课程
改革的趋势
是什么?
答:
综合化
趋势
。为了加强有关学科之间的联系和渗透,培养学生综合能力,一些国家在
中小学
开设综合课程。美国在《2061计划》中提出的课程
改革
,注意自然科学。社会科学和数学知识的综合,并增加必要的技能训练。每门课程自成开放性的体系,在同一个单元里将多学科综合起来进行
教学
。
教学
方法
改革
与发展
趋势
有哪些
答:
教学
方法
改革
与发展
趋势
主要体现在以下几个关键方面:重视开发学生智能:现代教学不再局限于知识传授,而是强调激发学生的创新能力和独立思考,如“发现教学法”和“问题教学法”均鼓励学生主动探索和解决问题。注重学习方法研究:教学方法改革从教法转向教法与学法并重,重视学生学习方法的探讨,如“八环节系统...
当今
小学教育
现状和
趋势
答:
当今小学教育现状和
趋势
如下:一、
小学教育的
历史演变 小学教育的历史悠久,起源于中国古代的秦汉时期。那时,学贯五经成为读书人的最高追求。唐朝时期,进士科取代了学士科,开创了中国科举制度。宋朝在小学教育方面更加强调实践和传统文化的学习。近现代,中国小学教育经历了一系列变革。从1949年中华人民共和...
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