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国学制
国学制
沿革史上,借鉴美国教育体制,初次确立了"六·三·三"的学习阶段和...
答:
壬戌
学制
1922年制定的新学制,主要是采取当时美国一些州已经实行了10多年的“六三三制”,表明中国现代教育制度从效法日本转向了效法美国,由军国民主义教育转向了平民主义教育。但它却并非盲从美制,而是中国教育界经过长期酝酿、集思广益的结晶。新学制的颁布和实施,标志着中国资产阶级新教育制度的确立,...
国学
《古代的
学制
》赏析
答:
明代继续沿用了元代的积分
制
,入国子监读书的学生必须先进低级班,一年半以后,文理通者升中级班;再过一年半,“经史兼通,文理俱优”者升入高级班;而后采用“积分制”,按月考试,一年积满8分为及格,这样就可以待补为官,不及格者仍坐监肄业。清代以后,积分制只剩一个空名,入监读书只是熬年头...
北魏郡
国学制
学校的规模与设置是怎么规定的?
答:
高允会同中书、秘书二省参议郡
国学制
,制定出中国古代第一个郡国学制模式,其内容包括:学校的规模与设置,按诸郡的大小分级排列:大郡立博士2人,助教4人,学生100人;次郡立博士2人,助教2人,学生80人;中郡立博士1人,助教2人,学生60人;下郡立博士1人,助教1人,学生40人。
西周九年
制国学
的考试制度的特点是什么?
答:
西周九年
制国学
的考试制度具有以下几个特点:明确了学习的要求和顺序,并且逐年加深、提高;强调入学之初,即对学生学习能力和学习志趣进行考查了解,以便更好地进行针对性的教育;强调德育和智育的密切结合,在德育上注重意志与信念的培养,在智育上注重读书、推理与判断能力的进步;重视群体的教育影响,把...
西周九年
制国学
的考试要点有哪些?
答:
“三年视敬业乐群”,即入学第三年考查学生对学业是否专心,与学友相处是否和睦。“五年视博习亲师”,即入学第五年考查学生学识是否广博,对教师是否尊敬。“七年视论学取友”,即入学第七年考查学生在学问上的见解和对交友的选择是否得当。七年结束,考试合格者,谓之“小成”,即达到“小有成就”...
秦朝“以孝治天下”,倚重儒者儒学的
国学
体制,孝治并使之法制化是秦国...
答:
秦朝,以其独特的
国学
体制和儒家哲学,开创了一种以孝治国的崭新模式。秦律将孝视为核心价值,明确规定孝行成为社会义务,"不孝"被视为重罪,严惩不贷。这种孝治政策深深植根于宗法伦理,以《孝经》等经典文献为指导,强调孝的内涵,如尊重生命、遵从教诲,以及对父母意愿的无条件服从。秦朝在政策层面,...
北魏郡
国学制
学校教师和学生的录取标准是什么?
答:
教师的录用标准:博士、助教选取“博关经典,民履忠清,堪为人师者”;博士要求年龄在40岁以上,助教要求年龄在30岁以上。除上述条件之外,若有“道业夙成,才任教授”,则“不拘年齿”。学生的录取标准与次序:取“郡中清望,人行修谨,堪循名教者”;“先尽高门,次及中第”。
国学
特指中国传统文化它包括哪些呢
答:
中国历史上“
国学
”是指“国立学校”的意思。自 “西学东渐”后泛指“中国传统思想文化学术”,指以先秦的经典与诸子学说为根基,并涵盖两汉经学、魏晋玄学、宋明理学及同时期的汉赋、六朝骈文、唐宋诗词、元曲与明清小说等等各类文化学术。国学的分类方法有两种:一种是“四库全书”的分类方法,它把国学...
什么是
国学
,包括哪些内容?
答:
国学
是一个国家治国、齐家、修身的所有学术、文化的总和。含盖了自然科学和社会科学所有门类;数、理、化、天、地、生;文、史、哲、政、经、法,在国家的发展中是不可或缺的。一般来说,国学是指以儒学为主体的中华传统文化与学术。国学既然是中国传统文化与学术,那么无疑也包括了医学、戏剧、书画...
中国
国学
是什么
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