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国数课邱学华
心流记忆293——“上下而求索”于“尝试”之路上——
邱学华
老师
答:
邱学华
老师出生在解放前,由于日本侵略家园,一家人背井离乡,从安徽逃离到江西,最后来到上海,举目无亲,穷困至极,爱听故事的邱老师,在年少时到基督教会的夜校读书,从此爱上了读书,正如美国作家,教育家海伦.凯乐所说:“一本书像一艘船,带领我们从狭隘的地方,驶向生活的无限广阔海洋”,爱读书的...
邱学华
尝试教学课堂艺术目录
答:
在课堂教学设计部分,
邱学华
详细记录了多个重要课题的教学设计与评析,如分数乘除混合运算、百以内进位加法,以及各种类型的数学应用题教学。他通过实际课堂纪要和教学设计,展示了如何运用现代化教学手段,使复杂的数学概念变得易于理解。下篇则深入到具体的教学实践,如“圆的面积计算”、“长方体和正方体的...
关于
邱学华
答:
邱学华
,男,1935年生,江苏省常州市人,1960年华东师范大学教育系本科毕业,1983年加入中国共产党,当过小学教师、中学教师、大学教师、师范学校教师、 教科所教研人员等。中国当代著名的小学数学教学专家。特级教师,曾荣获教育部颁发的“全国第二届教育科学优秀成果二等奖”,江苏省“有突出贡献中青年专家...
读《
邱学华
怎样教小学数学》有感
答:
回答:读“数学教育观”这一讲,我被
邱
老师的经历吸引,邱老师从1951年当小学教师开始到现在已经经历了整整60年,在这半个多世纪时间里,他做过小学教师、大学教师、师范学校教师、教科所研究人员。虽几经波折,道路坎坷,但他始终坚持在小学数学教学园地里耕耘……读邱老师的人生道路,我读到了一个个...
邱学华
的主要贡献
答:
2、《
邱学华
课堂教学实录》(2盘),江苏省电化教育馆,1996年(1) 小学数学《年、月、日》(2) 小学数学《三角形的面积计算》3、《全国著名小学数学特级教师精品课宝典 邱学华专辑》(2盘),广东音像教材出版社,1998年(1) 小学数学《两步应用题》(2) 小学数学《较复杂的求平均数应用题》4、《邱学华讲怎样教小学...
邱学华
怎样教小学数学的目录
答:
《名师教学思想与教学艺术丛书》序题词题词题词序一序二
邱学华
自白邱学华对小学数学教学研究的创新 一、我的数学教学研究的历程二、我的数学教学的基本思想三、我的数学教学的基本策略四、我的课堂教学基本操作方法 一、口算表的设计与完善二、基本口算与笔算相关问题三、制定小学生口算能力量表四、20以内...
邱学华
的尝试学习理论是怎样实施的
答:
邱学华
尝试教学法学习心得 “三字十二条” 三字”:趣、实、活。1.“趣”——上课首先要上得有趣,才能使儿童精神饱满,兴趣盎然,全神贯注,积极参与。学生主动参与是他们的自主行为,如果学生没有兴趣,“无动于衷”,就不可能主动,参与也就变成一句空话。 2.“实”——上课要让学生实实在...
大学教师怎么自我成长
答:
仍以尝试教学法为例,其创立者
邱学华
先生16岁即从事小学数学教学,后考入华东师范大学从师于刘佛年教授,毕业后留校专门研究小学数学教学,以后又到师范学校、教科所,他始终坚持理论与实践相结合的原则,和一线教师一起探索具有中国特色的,易于为一线教师所掌握的、简便易行、效果好的教学方法,历经二十余年,使“尝试教学法...
小学数学教学口语步骤有哪些?你怎么设置一堂小学数学课?
答:
尝试教学法是由常州市教育科学研究所的
邱学华
老师最早设计和提出的,经过在一些地区和全国逐步推广,到现在已有十多年的时间,取得了很好的教学效果,甚至在国际上也有一定的影响。1、尝试教学法的基本内容什么是尝试教学法?尝试教学法的基本思路就是:教学过程中,不是先由教师讲,而是让学生在上知识的基础上先来尝试练习...
核心素养如何落地数学教学课堂
答:
合理提出猜想,培养创新精神,渗透核心素养 杜威曾说:“科学的每一项巨大成就,都是以大胆的幻想为出发点的。”对数学问题的猜想,实际是一种数学想象,是一种创新精神的体现。在数学教学中,要鼓励学生大胆提出猜想,创新地学习数学。让学生经历观察、实验、猜想、证明等数学活动,分享自己的想法...
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