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圆明园的毁灭是几年级课文
圆明园的毁灭
出自哪本书
答:
《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文五年级上册第七单元第21课的主要课文
,也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这篇课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象,表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱,对侵略者野蛮行径的无比仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴中华...
圆明园的毁灭
出自哪一
课文
答:
出自:《圆明园的毁灭》作为人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。历史背景 圆明园的园林艺术成就被普遍认为既体现了中国封建时代的灿烂文化,也暴露了封建帝王的挥霍无度。由于封建统治...
圆明园的毁灭
这篇
课文
。
答:
回答:
五年级上册
的
圆明园的毁灭是几年级
的
课文
答:
《圆明园的毁灭》是人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。课文语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心。题目为“圆明园的毁灭”,却用了大量的篇幅写它辉煌的过去,把美的东西毁灭了,这真...
语文
五年级
上册21课
圆明园的毁灭
批注
答:
圆明园的毁灭是
祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!描述了圆明园昔日无比灿烂辉煌的景象和惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭的景象,表达了作者对祖国文化的热爱以及对侵略者野蛮行径的仇恨。作者用简洁的语言、严谨的结构、颇具匠心的布局,向读者展示了圆明园昔日的辉煌与惨遭毁灭的悲剧。文章首尾...
文章的题目为《
圆明园的毁灭
》,而作者却从( )的布局、( )的建筑以及...
答:
文章的题目为《圆明园的毁灭》,而作者却从(圆明园)的布局、(圆明园)的建筑以及收藏文物的(多)三个方面,再现了圆明园昔日的辉煌。作者这样安排材料做用是(把圆明园的毁灭写出来有多么可惜)。《圆明园的毁灭》
作为人教版小学语文五年级上册第14课的课文
。用反衬手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观...
圆明园的毁灭是
不是说明文
答:
圆明园的毁灭是说明文 《圆明园的毁灭》是小学语文
五年级上册
人教版的课文。用对比手法写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
圆明园的毁灭是
在
几年级
几课图片?
答:
《圆明园的毁灭》是人教课标版小学语文
五年级上册
第七单元第21课的课文,也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
课文
的题目是《
圆明园的毁灭
》但作者为什么用这么多笔墨写圆明园昔日的...
答:
同时也是用了反衬的手法,作者用更多笔墨写辉煌,毁灭就让人觉得惋惜,说明作者对祖国灿烂文化的无限热爱。《圆明园的毁灭》是义务教育人教版小学语文
五年级上册
第21课的课文,语言简洁,结构严谨,构思颇具匠心,圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可估量的损失。
圆明园的毁灭是
在
几年级
几课图片?
答:
《
圆明园的毁灭
》是人教课标版小学语文五
年级
上册第七单元第21课的
课文
,也是北京教育课改版小学五年级下册第三单元第10课的课文。这样写是为了通过昔日圆明园的辉煌壮观来让读者记住屈辱的历史,增强读者的民族使命感,激发热爱祖国灿烂文化的感情。
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