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在皮亚杰的认知发展阶段论中
在皮亚杰的认知发展
理论中,7—12岁儿童处于( )。
答:
【答案】:D
皮亚杰的认知发展
四个
阶段
理论:(1)感知运动阶段(0—2岁),儿童的认知活动仅限于感知运动,通过感知运动图式与外界发生相互作用,表现为儿童刚刚能区分主体与客体、智力已先于语言发生,到后期有了表象,获得了客体的永久性。(2)前运算阶段(2—7岁),其思维特征是:思维的单向性、思维的...
在皮亚杰的认知发展
理论中,7~12岁儿童处于( )。
答:
【解析】
皮亚杰
将儿童
认知发展
分为四个
阶段
:①感知运动阶段(0~2岁);②前运算阶段(2~7岁);③具体运算阶段(7~12岁);④形式运算阶段(11、12岁以后)。
皮亚杰
关于
认知发展阶段
的论述中认为,在具体运算
阶段的儿童认知
特征是...
答:
本题考查
皮亚杰的认知发展阶段
理论。皮亚杰将儿童和青少年的认知发展划分为四个阶段:感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。其中,处于具体运算
阶段的
儿童的认知特征包括:(1)这个阶段的标志是守恒观念的形成(守恒性);(2)思维运算必须有具体的事物支持,可以进行简单抽象思维;(3)理...
在皮亚杰的认知发展
理论中,具体运算
阶段
的思维特点有()。
答:
【答案】:A、B、C、E 本题考查
皮亚杰的认知发展阶段
理论。根据皮亚杰的认知发展阶段理论可知,认知发展处于具体运算
阶段的
儿童能够运用逻辑思维解决具体问题,但必须依赖于实物和直观形象的支持才能进行逻辑推理和运用逻辑思维解决问题,不能够进行纯符号运算。这一
阶段儿童
的思维具有以下特征:(1)去自我中心...
下面对
皮亚杰
理论体系理解有误的是( )。
答:
【答案】:B 本题考查的是皮亚杰认知发展阶段理论。
在皮亚杰认知发展阶段
理论中,同化即把环境因素纳入已有的图式中,使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。在同化的过程中图式没有发生根本性的变化。B 项理解有误。A 项:图式是指个体对世界的知觉、理解和思考的方式,也即心理活动的结构和...
皮亚杰
认为,影响
发展
的因素包括 ___ 、 经验、___和 ___。
答:
1、
阶段
性:
皮亚杰
认为儿童
的认知发展
是一个具有阶段性的过程,每个阶段都有自己的特点和规律。2、贯穿始终:皮亚杰认为
认知的
发展是贯穿始终的,从出生到成年,认知能力在不断发展和变化。3、自主性:皮亚杰强调儿童的自主性和主动性,
在
认知发展过程中,儿童通过积极探索和体验来建构自己的认知结构。4、...
关于
皮亚杰认知发展
理论中“图式”一词的表述,说法错误的是( )。
答:
图式是指人在认识周围世界的过程中,形成自己独特
的认知
结构。图式是指有组织的思考或行动模式,是用来了解周围世界的认知结构。
在皮亚杰认知发展阶段
理论中,心理运算是一种可逆性的内化动作。图式不具有可逆性。因此,D项表述错误,为正确选项。ABC三项:均属于皮亚杰认知发展理论中“图式”一词的表述。与...
皮亚杰认知发展阶段
理论中的具体运算阶段的年龄约在( )
答:
【答案】:B 感知运动
阶段
(0-2岁),大致为婴儿阶段;前运算阶段(2-7岁),大致为上幼儿园阶段;具体运算阶段(7-11岁),大致为上小学阶段;形式运算阶段(11-15岁),大致为上中学阶段。
皮亚杰认知发展
理论中有什么例子吗?
答:
认知论
核心概念:
在皮亚杰的
理论中,格式既可被看成是有机体认知结构中的一个子结构,又可被看成是认知结构中的一个元素。认知结构就是协调了的格式的整体形式。他将生物学的同化这一概念应用于心理学中,意指人们把知觉到的新鲜刺激融于原有的格式中,从而达到了对事物的理解,同化是个体
认识
成长的...
在皮亚杰认知发展
的四个
阶段中
,
儿童
的集体独白处于()。
答:
【答案】:B 儿童的集体独白是指儿童面对问题情境时,只会以自己的角度看问题,不会从别人的角度去考虑,该
阶段
属于
皮亚杰认知发展论中
的前运算阶段。因此本题选B。
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