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在长江源头各拉丹冬的文体
在长江源头各拉丹东的
体裁是什么?
答:
《
在长江源头各拉丹冬
》是记叙文。《在长江源头各拉丹冬》是初中语文人教版八年级下册(2018年春季修订版)第18课的课文,本文记述了作者跟随摄制组在各拉丹冬游览的经历,描写了雪域高原的壮美景色,展现了大自然伟大的神奇,表达了作者观瞻如此壮景由衷涌出的豪情。段落结构 第一部分(第1~2自然段)...
比较一下《壶口瀑布》与《
在长江源头各拉丹冬
》的不同写法
答:
《壶口瀑布》游踪不太明显,空间变化不大,作者是站在“河心”这一立足点上游目四顾,变化视角;《
在长江源头各拉丹冬
》是按时空顺序行文,采用移步换景的写法,先是途中远眺,然后在砾石堆上四顾,然后靠近冰山近看,接着进入冰塔林细观。 二,内容的侧重点不同。《壶口瀑布》选择了最能体现黄河壮美景象的“美点”进行...
在长江源头各拉丹东
赏析作文
答:
正文内容:马丽华的《
在长江源头各拉丹东
》,结尾一句是“不见自然生物痕迹,但今天的确有人活在
各拉丹东的
近旁。”这一句乍一看有些突兀,让人摸不着头脑,为什么活在近旁而不是生活在其中?其里?为什么不见自然生物痕迹,但仍然有人? 20世纪初的斯文。赫定作为“藏北第一人”心满意足地永远归去,...
作者是怎样描写
各拉丹冬的
冰塔林的?
答:
在长江源头各拉丹冬
两次写进入冰塔林,描写了不同角度的雪山,这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山的神韵。两次写观赏雪山的感受,表现了作者对雪山认识逐渐加深,对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。
在长江源头各拉丹冬
,主要表达方式是什么
答:
可体会作者在文字中流淌出的思想感情,也可抓住最后一个自然段的议论抒情进行分析。
长江源头各拉丹冬
辽阔寒冷,但因为有长江的流水,给这个地方带来生命的活力。很明显表达了作者对自然神奇、伟丽的赞美。 答案: 对长江源头各拉丹冬奇丽景致的向往与赞美,以及对大自然的深深敬畏。
抄写
长江源头各拉丹东
中印象最深的一处景物描写?
答:
抄写
长江源头各拉丹东
中印象最深的景物就是雪山雪山非常的壮观。
壶口瀑布和
在长江源头各拉丹冬的
不同之处是什么?
答:
壶口瀑布和
在长江源头各拉丹冬的
不同之处主要有以下几点:1. 写作角度:两篇文章虽然都是游记,但写作角度不同。《壶口瀑布》主要是以空间为线索,通过变换视角来描写景物;而《在长江源头各拉丹冬》则是以时间为线索,采用移步换景的方法来描写景物。2. 语言特色:《壶口瀑布》运用了多感官的修辞手法...
在长江源头各拉丹冬
主旨
答:
《
在长江源头各拉丹冬
》主旨:通过描写作者自己跟随电影摄制组到各拉丹冬并见证冰塔林奇观,表现了冰塔林的无穷魅力,歌颂了探险者的献身精神,表达了对大自然伟力的赞叹和对
各拉丹冬的
热爱、赞美与崇敬之情。段落结构:第一部分(第1~2自然段):概括介绍各拉丹冬的地貌和气候特征。第二部分(第3~11...
在长江源头各拉丹东
这篇文章的景物描写手法是什么?
答:
的景物的描写一般来说用了侧面烘托的一个手法他这个说法的话就另一个侧面的描写体验祝咱们的这
《登勃朗峰》与《壶口瀑布》和《
在长江源头各拉丹东
》有什么区别?_百 ...
答:
一、作者不同:1、《登勃朗峰》:《登勃朗峰》的作者是马克·吐温。2、《壶口瀑布》:《壶口瀑布》的作者是梁衡。3、《
在长江源头各拉丹东
》:《在长江源头各拉丹东》的作者是马丽华。二、内容不同:1、《登勃朗峰》:这篇课文记述了作者与友人游览勃朗峰的经历,或浓墨重彩,或简笔勾勒,笔法多...
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