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备课与上课的区别
一些名词解释 1、
备课
2、
上课
3、说课 4、教学案例
答:
备课:准备上课要讲的内容 上课:教授学生知识或被别人教授知识
说课:教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动.教学案例:在教学中的成功实例,加以评论...
教学程序包括
备课
、
上课
、作业检查
和
批改、课外辅导。
答:
1、备课:备课是教学工作的起始环节,是上好课的先决条件
。备课可以分为三个环节:钻研教材、了解学生和制定教学进度计划。2、上课:上课是教学工作诸环节中的中心环节,也是教师面向学生进行信息、情感交流和行为相互作用的主要环节。教师上好课的基本要求是:目标明确、重点突出、内容正确、方法得当、表达...
备课与上课的
关系是什么
答:
备课
是熟悉教材、整理知识传输方式、传输节奏、传输层次等过程,体现在知识重点的归纳整理,范例数量的确定和类型的筛选,教学手段的运用,教学效果的即时反馈点的安排。而上课则是将备课内容由教师向学生传输并随时接受反馈的过程。
简述说课与
备课
,
上课有什么异同
答:
三者的先后顺序是:
备课
、说课、讲课。备课,是教师根据学科课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最合适的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。说课,就是教师口头表述具体课题的教学设想及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,“怎...
上课与备课
之间有何关系
答:
不同点: 概念内涵不同
。 上课属于教研活动,要比
备课
研究问题更深入,而备课是教学任务如何完成的方法步骤,是知识结构如何转化成学生的认知结构的实施方案,属于教学活动;
对象不同
。 备课是把结果传授给学生,即面向学生去上课.而上课是面向其它老师,说明自己为什么要这样备课;
目的不同
。 上课是帮助教师认识备课规律,...
备课与上课
答:
1、不懂就查看本学科本学段的课程标准,课程标准是教学的依据、准则。 2、查阅教师用书,《教师教学用书》是教学的直接理念依据,是教师
备课
的最重要的参考资料。二、有效课堂 1、学生懂的——检查; 2、学生...
说课与
备课
、
上课的
关系,都是什么
答:
概念内涵不同
。说课属于教研活动,研究问题要比
备课
更深入;备课的主要任务是设计教学任务如何完成的方法步骤,属于教学活动。
对象不同
。说课是面对其他教师,说明自己为什么要这样备课;而备课是要把结果展示给学生,即面对学生去上课。
目的不同
。说课是帮助教师认识备课规律,提高备课能力;而备课则面向学生,它...
备课
是教学工作的什么环节
答:
备课
是教师根据课程标准的要求和本门课程的特点,结合学生的具体情况,选择最适合的表达方法和顺序,以保证学生有效地学习。教师的备课主要是要体现在三备:备教材,备学生,备教法。(二)上课——教学工作的中心环节。对于一名教师来说,整个教学环节中最为关键中心的环节还是上课。上课就是通过教师对课堂...
讲课
重要 还是
备课
重要?
答:
“不打无准备的仗”,准备得越充分,越符合学生学习的规律,上课的效果就会越好。教学实践表明,教师在
备课
上所花工夫的多少直接影响授课的质量。就同一教师来说,进行观摩教学时,教学效果一般都比平时好,原因并非观摩教学时,教学能力提高了,而在于教师备课比平时充分得多,进行了认真的筹划和精心的设计...
备课的
5个基本环节
答:
常规教学的五个基本环节包括
备课
、上课、作业批改、辅导和学生学业成绩的检查和评定。备课是教师课前的准备和对教学的策划工作,主要内容有制定教学方案;上课是教学过程的中心环节,要注意目标明确、内容正确、方法得当、表达清晰等要求;作业批改是课堂教学的延伸,要及时、规范地完成;辅导是针对学生的...
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