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大单元教学的设计原则
什么是
大单元教学设计
答:
首先掌握知能,其次理解意义,最后学习迁移
,这也是大单元教学设计的基本原则。大单元设计教学:其重点就是“大”字,应当着眼于“大”,从“大”字入手。大单元的“大”,即大观念、大内容、大目标、大评价、大结构、大视野、大作业。大观念,它不同于一般的学科概念,相当于学科知识的“聚合器”,...
什么是“
大单元教学
”理念?
答:
5、大单元教学设计强调“以终为始”的设计原则和理念
,基于目标设计达成评价,任务活动,基于大任务,提出一个有挑战性的、面对真实情境的驱动问题,创设真实生动的情境,激发学生的好奇心,求知欲。6、教师不但要制定出合理可行的评价指标、全方位动态监测学生的学习成效,还要将自己了解到的有关资源变动、...
怎样进行
大单元教学
答:
6.大单元原则上以4至10课时为宜。7.大单元教学应做到单元教学与单节教学相结合
。8.大单元结构化教学内容的安排可有四种形式:
递进序列、并列组合、主次辐射、混合搭配
。9.大单元教学的挑战性来自学习任务的情境性。10.从教学实施来看,一个有主题的任务群就是一个单元,一个独立的、完整的教学单元。1...
如何进行
大单元教学
答:
1.明确教学目标:在进行大单元教学设计时
,首先要明确教学目标。这包括学科知识目标、能力培养目标、情感态度价值观目标等。明确教学目标有助于教师把握教学方向,确保教学内容的完整性。2.
确定主题
:大单元教学强调主题式教学,教师需要将各个知识点围绕一个主题进行整合。确定主题时,要考虑学生的兴趣、学科...
什么是
单元教学
?
答:
单元教学
是一种教学方法,也被称为“模块教学”、“层次教学”或“项目教学”。它是一种基于模块化、层次化的教学方式,将教学内容分解为较小的、有序的、有联系的模块,每个模块都有明确的教学目标和教学要求,并按照一定的顺序进行教学,以便让学生逐步掌握知识和技能。
大单元教学设计
的基本思路及策略
答:
大单元教学设计
的基本思路及策略如下:明确单元主题和目标:在
设计大单元教学
之前,首先需要明确单元的主题和目标。这可以帮助学生了解单元学习的重点和方向,为后续的学习提供明确的目标导向。整合教材内容:大单元教学需要将教材中的相关内容进行整合,打破原有的教材结构,将散乱的知识点串联起来,形成具有...
大单元教学设计
主要包括哪些内容
答:
教师作为引导者和组织者,不仅要关注教学内容的传授,更要关注学生的学习过程,能够灵活调整教学策略,满足学生的个性化需求。10.反思与调整:教学设计不是一次性的活动,而是一个持续的过程。教师需要不断地反思教学效果,根据学生的反馈和学习成果调整教学策略,以实现
教学的
持续改进。
大单元教学设计
要求教师...
大单元教学的
理念与操作
答:
4、逆向性:
大单元教学
注重从实际问题和需求出发,以学定教,根据学生的实际情况和需求
设计教学
,具有逆向性的特点。5、多元性:大单元教学采用多元的教学方式,包括项目式学习、合作学习、自主学习等,注重学生的多元参与和实践能力培养。6、深度性:大单元教学注重知识的深度和广度,不仅关注知识的传授,...
深度丨陆志平:如何进行语文
大单元设计
?
答:
语文
大单元教学
是一种以素养为目标导向的综合设计,它旨在激活学生兴趣,通过经典话题的选择,让学生在解决实际问题中提升语文素养。例如,《乡土中国》展板任务的设计,就是通过生活情境激发学生的学习热情。《乡土中国》中提到
的设计原则
,如以核心素养为教学纲领,以学生主体参与为线索,以任务为驱动,强调...
大单元教学设计
主要包括
答:
1、整合性:大单元教学设计将学科内容进行整合,以主题和目标为引领,将分散的知识点联系起来,形成完整的知识体系。这种教学方式有助于学生全面掌握学科知识,提高综合运用能力。2、结构化:大单元教学设计具有清晰的结构,包括
确定主题
和目标、制定计划、组织教学活动、评价与反馈、反思与总结等环节。这种...
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