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大班语言家是什么教案反思
大班语言
《
家是什么
》
教学反思
答:
在本课
教学
中,我注意引导学生展开想象,根据文本内容进行拓展延伸。第一个故事中富翁把家说成是“我的房子”,这是课文的一个难点,阐述了“有房不一定有家”的深奥道理。在教学中,我设计填空:虽然富翁住的是别墅,但他没有亲人,更没亲情 ...
大班家是
一个
什么
地方
的教学反思
答:
家是
孩子最熟悉的地方,是他们最为重要,最为亲切的生活环境。父母及家人是孩子最亲密的人,也是给孩子最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱,是全家关注的焦点,他们在各方面得到无微不至的关怀,他们的需要很容易在家中得到满足,但他们能体会父母对他们的关爱吗?能体会成人的辛劳吗?第四单元...
幼儿园
大班语言
活动
教案
《家》
答:
最后,进行拓展,让幼儿展开想象,说说
什么
地方是谁的家,帮助更多的动物和植物找到家,培养幼儿的爱心。并让幼儿说说自己的家,培养幼儿的
语言
表达能力以及对家的热爱。同时,针对“家”,进行提问:“现在小鸟、小鱼都没有了家,我们应该怎么办?”在
教学
中贯穿环保教育。 二、活动目标 1、能正确、并有感情地朗读诗歌; ...
幼儿园
大班
优质
语言教案
《家》
答:
《用爱送你回家》是一个关于“爱”的故事,它既展现了小海豹喜宝一家之间的亲情之爱,也呈现了小海豹喜宝与好朋友小长颈鹿之间的友情之爱。故事围绕着两条线索发展,第一条线索是:喜宝一家救下小长颈鹿→共同生活→召开家庭会议→护送小长颈鹿回家:第二条线索是:小长颈鹿流浪到冰原→被救→思念家人→在大家的帮助下...
幼儿园
大班语言
公开课
教案
《家》
答:
活动反思:《家》这首诗歌语言朴实、浅显易懂
,巧妙地运用了叠音,读起来琅琅上口,充满了欢快流畅的情绪,易于为幼儿喜爱和接受。活动一开始我以欢迎小客人来做客,并让幼儿帮助小客人找家来引出诗歌,这个环节小朋友表现得非常棒。但我对孩子们的能力高估了,在孩子们还没有完全掌握诗歌的情况下,就...
大班语言
活动《
家是什么
》
答:
可以成为教育资源帮助孩子们以自己的方式感悟家人之间的亲情;虽然孩子们还不太懂“没有星星和月亮的夜晚”和“风吹雨打”深刻而浪漫的含义,但我们可以充分运用这首散文诗帮助孩子们营造一个朴素而真实的家的环境,帮助孩子们去感受、去触摸、去体会和寻找更多实际的喻体,来抒发自己对家的情感。
家是什么大班语言教案
答:
家是什么大班教案
活动目标:1.理解散文诗《家是什么》的内容并尝试仿编。2.喜欢听散文诗,感受家的温暖。活动重点:理解散文诗《家是什么》的内容。活动难点:通过活动,感受家的温暖。活动准备:1、经验准备:幼儿知道屋檐的名称和作用,了解家里的家具、摆设,了解自己家里的人。2、物质准备:散文...
幼儿园
大班语言
公开课
教案
《我
家是
动物园》
答:
幼儿园
大班语言
公开课
教案
《我
家是
动物园》2 活动目标: 1、能够大胆表达并体会画面中人物的特征或喜好与动物的对应关系。 2、尝试用一段话(我是XX,是个XX,其实呢……)来描述自己与动物之间的相同之处。 3、体验故事诙谐幽默的语言风格。 活动准备: 1、图画书幻灯片、 2、以图画书中人物与动物对眼的卡片人...
幼儿园
大班语言
活动
教案
:家
答:
家是
太阳,爸爸妈妈的笑容,是温暖的阳光。
反思
: 综观整个活动,活动过程的设计始终围绕目标,各环节紧密联系、层层递进。教师采用直观
教学
法,结合课件通过丰富的肢体
语言
,声情并茂地朗诵散文诗,并利用富有启发性的提问引发幼儿思考,加深幼儿对诗歌的理解。并利用精美的挂图引导幼儿仔细观察,并大胆的用语言表达画面上的内...
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