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大自然的声音表达出作者怎样的感情
大自然的声音表达了作者
什么之情
答:
大自然的声音表达了作者
什么之情如下:热爱。本文属于说明性文章。运用人格化的写法,以及大量的形象鲜活、熟悉生动的有新鲜感的语句,分别从风、水和动物三个方面描写了大自然美妙的声音。文章分段:总写(第1自然段):开门见山,提出“大自然有许多美妙的声音”,与文章题目相对应,给读者一个初步印象...
大自然的声音
本篇短文
表达了作者怎样的
思想
感情
请试着写一写?_百度知...
答:
这篇文章围绕大自然中的风声、水声以及动物的声音,
用清新活泼的写作方式表达了作者对大自然的喜爱之情
,文章结构严谨、语句优美,运用拟人、对比等多种修辞手法,文章简短精练,内涵丰富,让人犹如身临其境,回味无穷
大自然的声音
文中我们能从
作者
优美的文字感受到作者什么
答:
课文运用了人格化的写作手法,将大自然中的"风""水""鸟"比作音乐家、歌手,
展现作者对大自然的喜爱,体现本单元的人文主题"我与自然"
。通过作者对大自然生动形象的描写,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的热爱之情,还可以看出作者是一个观察细致的人,把大自然的事物都刻画得栩栩如生。
《
大自然的声音
》这篇课文是写什么的?
答:
这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中美妙的声音——风声、水声和动物的叫声,
表达了作者对大自然的赞美之情
。一、生字 1、本课要求会认8个生字:妙、奏、呢、喃、伟、击、汇、喳。2、本课要求会写13个生字:妙、演、奏、琴、柔、感、受、激、击、器、滴、敲、鸣。3、本课要求掌握4个...
《
大自然的声音
》的
作者
是谁?
答:
《大自然的声音》的作者佚名。课文主题:本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听啊!表达了作者对大自然的
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和赞美之情。写作特色 课文用生动的语言,把人们习以为常的声音写得丰富鲜活,妙趣横生。
大自然的声音的
中心思想是什么?
答:
中心思想:文章分别从风、水和动物三个方面描写
了大自然的声音
。描写风的时候用了拟人和对比的手法;描写水的时候用了顶针的修辞手法,用了很多象声词;描写动物的时候用了排比的手法。
作者
让大家感受到了大自然的声音和魅力。作者想让人们去聆听大自然。
“
大自然的声音
”是什么意思?
答:
用“激动”来形容狂风吹动森林时树木呼呼作响的状态,是运用了拟人的修辞手法,扔让森林活起来,使人联想到狂风的声音。《大自然的声音》作者运用了拟人和排比的手法,为我们描绘了大自然中的各种声音,我们能从作者优美的文字感受到作者对大自然的
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。设计说明本文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风...
大自然的声音作者
是谁?
答:
本文采用拟人的修辞手法形象生动地描述大自然中“风”“水”“动物”这几位音乐家的演奏,让人不由自主地感慨:大自然的声音是多么美妙动听,表达了作者对大自然的
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和赞美之情。《大自然的声音》这篇课文以清新活泼的笔调介绍了大自然中风的声音,水的声音和动物的声音。课文分段:课文围绕第一自然...
大自然的声音
激发我们什么
的情感
?
答:
水、动物的声音。在表达方法上。作者巧妙地运用了拟人、对比、排比的修辞手法,充分展示了大自然声音的美妙。编者编排这篇课文的目的就是让学生在学习课文中,能够积累优美生动的语言,感受大自然的和谐美好,激发学生
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大自然的情感,同时,培养学生留心生活,观察生活的习惯和能力。
...主要运用了什么修辞手法
表达了作者怎样的
思想
感情
答:
“风,是
大自然的
音乐家”主要抓住不同“树叶翻动”有不一样的声音,“微风拂面”的轻轻柔柔和“狂风吹起”的气势雄伟;“水,也是大自然的音乐家”写到“雨滴滴落”“敲敲打打的热闹”和“雨水汇聚”由少到多的由低到高
的声音的
变化;“动物是大自然的歌手”“鸟叫”“虫鸣”“蝈蝈唱”。这样写...
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