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大象的耳朵教学设计与反思
小学二年级下册《
大象的耳朵
》原文
及教学反思
答:
怎么才能让耳朵竖起来呢?每天,大象站着睡觉的时候,就用两根竹竿,把耳朵撑起来。可是,
大象的耳朵
孔里,经常有小虫子飞进去,还在他的耳朵孔里跳舞,吵得大象又头痛,又心烦。最后,大象还是把他的耳朵放了下来。这样,虫子飞不进去了。有虫子来的话,大象只要把他的大耳朵一扇,就能把它们赶跑。大...
语文《
大象的耳朵
》
教学设计
答:
语文《
大象的耳朵
》
教学设计
1 教学目标: 【知识与技能】 1.会写8个生字,认识本课的9个生字,读准多音字“扇”“似”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 【过程与方法】 1. 通过分角色朗读,读好问句。 2. 联系上下文,说出大象的想法是怎么改变的。(重点) 【情感态度与价值观】 结合生活实际,理解“...
大象的耳朵
一课可以渗透什么法制教育
答:
《
大象的耳朵
》
教学反思
本篇课文是一个童话故事,讲的是一头大象因为自己的耳朵与其他动物的耳朵不一样,以为自己的耳朵有毛病,就想尽办法让自己的耳朵竖起来,可却给自己带来了很勿烦恼。后来它也明白自己耳朵的作用,再也不把耳朵竖起来了。故事内容生动有趣,富有整理,给学生有启示作用。在教学过...
语文《
大象的耳朵
》说课稿
答:
《
大象的耳朵
》是人教版义务教育新课程标准实验教科书二年级下册第七单元的一篇课文。这篇文章是一篇童话故事,这篇童话故事以大象的耳朵为话题,通过告诉我们对别人的意见或建议,我们要动脑筋,选择合适自己的这个道理。二、说
教学
目标 根据《新课标》要求和本组训练重点,教学时要实现如下目标:知识与能...
二年级语文下册《
大象的耳朵
》第二课时
教学设计
答:
二年级语文下册《
大象的耳朵
》第二课时
教学设计
篇1 教学目标 1、进一步巩固本课的生字词。2、通过自主阅读,研讨交流,引导学生抓住课文的重点词语,理解大象的想法的转变过程。3、通过感悟课文,体会哪怕再多的人说的事情,也不会变成真的,要学会坚持自己的观点。重点难点 重点:找出课文中大象说...
大象的耳朵教学设计
答:
大象的耳朵教学设计
1 是一篇有趣的童话故事,它主要讲了大象耷拉着一对耳朵,小兔子、小鹿子、小马、小老鼠都认为它的耳朵有问题。见到别人都这么说,大象也开始动摇了,以为自己的耳朵真的有问题。于是,它用竹竿把耳朵撑起来,结果总有小虫子钻进它的耳朵里,吵得它头痛又心烦,它又把耳朵放下来。这...
听《
大象的耳朵
》有感
答:
大象
在一撑一放中感受到自己
耳朵
的独特之处,从而发出“人家是人家,我是我”的感慨。对于这句话,需要指导学生结合自己的生活实际去理解。真是“看戏容易唱戏难”,“台上一分钟,台下十年功”,上好一节课需要不断地修炼:从文本解读到目标制定,从
教学设计
到课件制作,从内容安排到重难点突破,从...
S版二年级语文下册《曹冲称象》的
教学设计
答:
10.如果你当时在场,你会有哪些好办法称这头
大象
? 11.通过今天学习这个小故事,你有什么收获? 12.试着自己
设计
一张称象流程图,设计好后和同学交流。 课后
反思
: 对一些有难度的文章来说,教师有效地激活学生的思维,鼓励学生大胆质疑,互动讨论,通过读文解惑,是极好的教法
和
学法。在这种平等、互动、积极的学习气氛中...
小学一年级上册
教学设计
三篇
答:
教学
过程: 一、教学第14~15页的“野生动物园”图 1.创设动画情景。 教师将“野生动物园”图制成电脑课件动态展示:湛蓝的天空一轮红日,漂来4朵白云;一位教师带4个学生来到野生动物园游玩;一头
大象
从左边徐徐走来;右边大树旁有2头犀牛在休息,3只羚羊、3只长颈鹿从不同的方向进入视野;4只小鸟自由飞翔;草丛中5...
小班
教案
答:
活动
反思
: 1、小班幼儿的生活认知才刚刚启蒙,在设计综合活动中应充分考虑小班幼儿发展特点,不以概念程式灌输,而是以游戏的形式激发其参与的兴趣,以他们自身所熟悉的身体,环境等方面入手,逐步的推进
和
加深对生活事物的认识。 2、教师在
教学设计
上应打破常规的先认知再感受后总结的教学形式,小班幼儿具象思维发展良好,教...
1
2
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