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好的班会课具备三个条件
设计与开展一次
好的主题班会
必须把握
三个
要素:主题、内容和( )。_百度...
答:
开一节成功的主题班会,
必须握好以下三个要素:主题、内容和形式
。其中,
主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体
。B项正确。A、C、D三项:干扰选项,一般不做此种表述。与题目中的内容不符合,排除。
好的班会课具备三个条件
答:
好的班会课具备三个条件如下:
1、具有明确的教学目标
。
每节班会课的组织都要达到一定的教育目的
,不同的教学目标制约与影响着班会课的全过程,决定着班会课的内容、方法、途径等的选择与确定。2、具有确定的组织者。班主任是班会课的第一组织者,而学生的参与度则是评判班会课实施效果的重要依据。3、具...
主题班会
的
三个
要求是什么?
答:
1、深入挖掘主题内涵:主题教育的核心在于深入挖掘主题内涵
,使学生能够全面、系统地了解该主题所涉及的知识、思想和价值观等方面的内容。因此,在主题教育中,我们需要注重对主题的深入研究和探究,确保学生能够真正理解和掌握所学内容。2、
强调实践应用
:主题教育的另一个重要要求是强调实践应用。只有将所学...
一个
好的主题班会
设计要满足哪些要求呢?
答:
第三,
环节科学
。主题班会环节的设置应当严谨科学,注重过程控制和效果评估。可以从知识积累、体验分享、情感表达等方面入手,让师生在交流互动中得到有效的启示和收获,同时,学生的话语权和建议应该得到充分尊重和采纳,进一步调动积极性和创造力。最后,效果明显。主题班会的效果应该得到明显的衡量和反馈,根...
主题班会
设计的三要素
答:
开一节成功的主题班会,
必须握好以下三个要素:主题、内容和形式
。其中,
主题是灵魂,内容和形式是展现主题的载体
。一、主题 主题是统领整个活动的灵魂,好似一条红线贯穿于活动的始终,影响着活动内容的确定和活动形式的选择。1.主题提炼的途径:(1)“小”中见“大”,从学生...
如何评价一堂优秀
班会课
答:
三、形式具有新颖性。一节
主题班会
有了
好的
主题,好的内容,还要选择适当的形式,才能使学生乐于接受。主题班会可以有如下一些形式:(1)各种知识性的竞赛活动,如知识竞赛、演讲比赛、讲故事比赛、手工小制作比赛等等;(2)各种文艺性的表演活动,如演唱、小品、朗诵等;(3)关于主题的漫谈、讨论、...
如何上好
班会课
答:
班会
的作用 1、能够促进止确的班集体舆论形成,培养学生的集体荣沓感,增强班级凝聚力。2、能够提高班级十部的管理能力,推进学生白我教育、白我管理。3、能够充分展示学生个性特长,增强学生的白信力,为班级注入新的活力。4、能够更好地调节学生心念,做积极、健康的现代人。二、遵循的原则 1、科学性...
一堂
好的主题班会
活动设计,应该
具备
哪些要素?
答:
一堂
好的主题班会
活动设计,应该
具备
要素有:主题贴近孩子们的生活与思想;近期发生的,比较有新意;切入主题的角度要小。
班会课
的四大特征
答:
如果班主任要达到对学生进行教育的目的,那么
班会课
需要
具备
第一个基本特征---持续性,要形成一种稳定的习惯,需要重复至少90天,如果要改变学生心理结构的内在稳定性,巩固教育的成果,就需要连续至少90天的教育活动。就是说要连续90天开班会,可能我们会认为每天都开班会耽误上课时间,其实,每天抽出一点...
怎样上好一节
班会课
答:
一、主题要有明确的目的性、较强的针对性。
班会的
主题一定要有明确的目的,不能东讲一点,西讲一点。它不同于一些“大杂烩”式
的班会课
,每节课只要一个目的,解决一个问题已经足够,太多的目的只能分散学生注意力,不能达到预期效果。班会的主题也要有较强的针对性,可以结合当前的形势也可以结合学生...
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