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如何提高数学课堂教学的实效性
如何提高数学教学的实效性
答:
1,
加强规范性
,使数学教学准确无误 ,科学规范。2,
加强教学过程思维性
,使教学真正成为思维体操的课堂。3,加强教学的互动性,使学生不仅听会,更能使思维更加深刻。4,
加强动脑动手能力,使教学落在实处
。
如何提高数学课堂教学的实效性
答:
“合作学习”有利于体现学生的主体性
,有利于张扬学生的个性。我们要努力为学生创造条件,努力为学生提供合作学习的空间。提高小组合作学习的有效性,应注意以下几点: ①把握教师定位,发挥教师主导作用。②分工明确,让学生成为小组学习的主人。③建立机制,促进合作习惯的养成。四、重视学习情感的有效性 学...
如何提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
因此,在教学中,要追求实效,
就必须制定明确、具体、全面且符合学生学习实际的教学目标,多创设与学生生活熟悉的情境
,在情境中引导学生感知数学与生活的联系,培养学生的合作意识、竞争意识;在生动直观的活动中激发学生的好奇心和求知欲,培养学生仔细观察的学习习惯和积极动脑的思维能力。只有在学生已有知识...
如何提高数学课堂教学
效果
答:
创设不同层次学生都能积极主动学习的机会,使不同层次的学生可根据自己的学情,在课堂上思考着、质疑着
,以提高课堂教学的实效性。 第二,教师要转变“教师”为“导师”,使课堂教学由“教”转化为“导”。课堂运行手段由灌输转变为引导的同时,教师应留给学生适当充足的拓展空间和时间,让他们自主探究,合作交流,积极运动...
如何
打造
实效的数学课堂
清
答:
三、课堂需要高效,以趣味情境提高课堂效率
。
富有趣味的教学
能活跃课堂气氛,使机械的知识变活,深奥的数学道理变得通俗易懂,抑制学习中的疲劳,有效地改善学生的感知、记忆和想象能力,提高学生的学习效率,给学 实践表明引课方式,不仅增加了趣味性,满足了好奇心,使学生注意力集中,从而使学生在观察思考...
如何提高
小学高段
数学课堂教学
效率课题小结
答:
1、充分的课前准备是一堂好课的开始。有“备”而来,是达到教学目标,
提高课堂实效性
的必要条件。在以前的教学中,强调“备学生、备内容、备教法”的课前准备,放在新课标的背景下,依然具有重要意义。兵法中强调知已知彼百战百胜。学生作为我们
教学的
对象,我们首先应该对其有充分的了解。我们的教学设计...
如何提高数学课堂教学的实效性
答:
一、创设良好情境,
提高课堂教学
有效性 苏霍姆林斯基说过:“掌握知识和获取技能的主要动因是——良好的情境。”《
数学
课程标准》在“课程实施建议”中也明确提出:“让学生在生动具体的情境中学习数学。” 现代教学论认为:数学教师的主要任务就是为学生设计学习的情境,提供全面,清晰的有关信息,引导学生...
如何提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
新课改,不仅让课堂充满了激情和活力,还让数学课堂变得精彩。若要
提高数学课堂教学的
有效性需要做到如下几方面:一、 创设有效的问题情境 《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》指出:“
数学教学
要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”...
如何提高
小学低年级
数学课堂教学的
有效性
答:
答:一、创设良好情境,提高课堂教学有效性。二、引导学生自主探索,
提高课堂的
有效性。三、灵活运用现代教育技术,提高课堂教学有效性。四、建立师生互动关系,提高课堂有效性。总之,我们要从课堂的有效教学出发,从学生的自身发展出发,合理运用和安排各种教学手段与环节,才能使我们的
数学课堂教学
更加赋有...
如何提高
小学
数学课堂教学实效性
答:
一、课堂教学的现状 要推进课程改革的发展,探索
如何提高
小学
数学课堂教学的实效性
,首先我们就得谈谈当今课堂教学的现状,也就是说存在的问题,通过调查、听课、亲身经历,与同行交流和向专家请教,我认为当今的课堂教学存在如下的问题。 1.有的课堂,在“参与”和“活动”的背后,却露出浮躁,育从和形式化倾向,学生内在...
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