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孙双金心灵的和谐
孙双金
老师的详细介绍
答:
在中国小语界有人戏称有"三剑客",网上有人说:一个是江苏的
孙双金
老师,一个是北京的窦桂梅老师,还有就是浙江的我.戏称"三剑客".;Tg"我今天的"剑气合一"是受卢真金教授的教师专业成长模型的影响.今年暑假,我请卢教授到我学校讲课,请他谈教师的专业成长.他打出了一个模型,这个模型是一个三角形,立...
孙双金的
情智教育课堂
答:
情智教育就是指教育者动用积极的情感和灵动的智慧作用与受教育者,让受教育者的情感和智慧
和谐
共生。
孙双金
是情智教育的专家,他的《走进李白》一课,让学生走进文本的情感世界。教师的情感岗内涵情智教育,很重要的一环就是要锤炼教师的准确解读、深度感悟、巧妙激发和有效提升文本情感岗内涵的能力。文本...
孙双金的
教学主张与风格
答:
我提出的“情智语文”,它更是从语文教育的最终目的来思考的,我们教育的最终目的是培养情智
和谐
的人,这“人”的一撇上写着五个大字“高尚的情感”,“人”的一捺上写着五个大字“丰富的智慧”。和谐的情智既是目的,也是手段和途径。为了造就情智和谐的全人,而不是造就唯知、唯情、唯理的半人,我们提出了“情智...
阳光
心灵
,幸福人生作文如何写
答:
打开
心灵的
窗户,让温暖、
和谐
的阳光洒满我们的心田。拥有了阳光心态,就能享有快乐的心灵、成就灿烂的人生。让阳光照亮心灵,心灵才能充满阳光,储存不息的能量,才能撒播阳光,让我们用储存满心灵的厚重爱的阳光,去为之倾心的事业,所面对的一切,尽情地释放! 励忘青春幸福人生作文 青春,多麽美丽梦幻的一个词语,它如人生...
教师经典语录
答:
18.赏识你的学生我的口袋里总是揣满了“高帽子”走进课堂,因为我知道赏识能使人愉悦,赏识能使人快活,赏识能激发人的潜能,赏识能使人
心智
开启,灵感涌动。——著名特级教师
孙双金
蹲下来欣赏学生,使学生获得一种被关注、关爱的情感满足,使学生在获得知识的过程中,始终伴随着理解、信任、友爱、尊重、鼓舞的心理体验,...
小学语文名师主张电影写作的是谁
答:
《走近李白》被认为是
孙双金
情智语文理念和艺术的生动再现。情智语文解读:所谓“情智语文”,简单地说,就是情感语文、智慧语文。也就是在实施语文教学的过程中,教师要充分挖掘语文课程的情感和智慧因素,调动教师自身的情智才能,营造积极的情智氛围,追求学生的情智共生、情智
和谐
发展的语文。很明显,情智...
读小学作文精粹新概念作文里的《游都江堰》有感?
答:
)这是一声真诚与深刻的对话。它所表达一切都是从
心灵
深处流溢出来的真实之感,有着自然、真切与
和谐
之美。这充满真诚的教学给人以温暖的感觉,具有感染力与亲和力。它唤醒了学生沉睡的潜能,激活了学生尘封的记忆,开启了学生幽闭的
心智
,释放了学生禁固的情愫。这几天南京之行,真的让我学到很多。
教育教学名人名言
答:
38、真教育是心心相印的活动,唯独从心里发出来,才能打动
心灵的
深处。 39、学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个
和谐
的人,()而不是作为一个专家。——爱因斯坦 40、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话,而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯 41、使学生对教师...
名师应具备的基本素质和要求
答:
这就要求教师的语言准确清晰,具有学科性;简明练达具有逻辑性;生动活泼,具有形象性;抑扬顿挫,具有
和谐
性。2、较高的创新能力“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭的动力。”具有较高的科技素养和创新能力,是知识时代对人才的基本要求 已赞过 已踩过< 你对这个回答的评价是? 评论 收起 ...
《名教师是写出来的》读后感1500字_读后感
答:
”“教师的实践智慧和专业技能,需要在实践中淬炼,更需要在反思中提升,著名特级教师
孙双金
说,写作改变了他的思维品质,使他怡情养性,静下心来。特级教师管建刚认为,不停地写作使他更新了教育教学观念,提升了教学能力和技术,也提高了教学效能。”这些也正说明了教育写作的发展与提升对教师的成长是很...
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