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学前儿童游戏论述题
论述题
举例说明如何为
学前儿童
创设
游戏
环境
答:
论述题
举例说明如何为
学前儿童
创设游戏环境如下:从游戏本质来讲,
儿童游戏
有四个本质特征,主动性,虚构性,兴趣性,形象性,所以当前家庭和幼儿园在对待儿童游戏上缺乏一定的认知度。儿童游戏教育现状。一、游戏形式化 幼儿年龄小、身体抵抗力较差。特别在秋冬这一高发病时期,很多教师担心天气寒冷会导致幼...
试
论述游戏
活动中
儿童
的心理特点。
答:
【答案】:1兴趣指引,这是
学前儿童游戏
的最主要的原因。2注意力集中。学前儿童游戏中的高度注意力使得他们在游戏思维活跃、想象力丰富、有时会有出人意料的创造表现。3有积极的情感体验。游戏的过程儿童可以尽情尽兴地体验着偷悦及欢乐的积极情感。4自由性。儿童在游戏中是自由的、主动的、无拘无束的,...
学前儿童游戏
的功能,这道
论述题
能帮忙归纳一下吗
答:
答-您先弄明白
学前
就是
幼儿
的大班[6岁],这阶段的孩子的
游戏
是智力游戏为主[剪纸--泥塑-拼图--数字游戏--识字游戏--]。
试
论述游戏
在
学前儿童
社会性发展中的作用。
答:
(一)
游戏
提供了儿童社会交往的机会,发展了儿童社会交往的能力 游戏是
学前儿童
交往的媒介。通过游戏活动,特别是社会性游戏活动,儿童实现与同伴的交往活动,并形成他们的社会性行为。儿童在游戏活动时,要就游戏的主题、情节、规则、玩法进行交流,协商由谁来扮演什么角色,怎样来布置背景和使用玩具等来共...
联系实际,谈谈评价
学前儿童游戏
是否成功的标准。
答:
联系实际,谈谈评价
学前儿童游戏
是否成功的标准。查看答案解析 【正确答案】 具体来讲,从以下几方面来衡量游戏是否成功。(1)儿童按自己的意愿做游戏,在游戏中感到轻松、愉快,发挥了创造性。(2)儿童做游戏很认真,能克服困难,能遵守游戏的规则,游戏有较强的组织性和独立性。(3)会正确创造性地...
学前儿童游戏
论简答题社会文化历史学派游戏理论的主要观点有哪些_百...
答:
1. 社会文化历史学派的主要观点。2. 维果茨基的
游戏
理论。3. 艾里康宁的游戏理论。4. 社会文化历史学派对游戏理论的贡献及其对教育实践的影响。“生活教育”理念的核心精神包括:1. 生活具有教育的意义和作用。2. 教育不能脱离生活,生活决定了教育。3. 教育应服务于改造生活,并在改造生活的实践中...
东师2019年秋季《
学前儿童游戏
论》离线考核参考答案
答:
离线作业考核东师2019年秋季《
学前儿童游戏
论》离线考核参考答案满分100分一、名词解释(每小题4分,共20分)1.感觉运动游戏答:感觉运动游戏也称机能性游戏或练习性游戏,主要是2岁前儿童进行的游戏,是学前儿童最早出现的游戏形式,它是由简单的重复动作或运动构成,使学前儿童的感觉或运动器官在运用过程...
论述学前儿童游戏
的作用
答:
第一,
游戏
是适合于
学前儿童
的特点的一种独特的活动形式。游戏是一种有目的、有系统的社会性的活动。儿童在游戏中反映周围的现实生活,通过游戏,儿童体验着我国劳动人民的劳动、生活和道德面貌,同时,也就理解和体验着人们之间的相互关系,因此,游戏的主题和内容都是由社会生活条件决定的,都是跟儿童...
论述题
1.试分析影响
学前儿童
心理发展的因素有哪些,它们之间
答:
论述题
1.试分析影响
学前儿童
心理发展的因素有哪些,它们之间, 学前儿童心理发展的主要因素有哪些 影响学前儿童心理发展的因素有多种,但大致上能够分为两类:一类是先天方面的因素,一类是后天方面的因素。 先天因素又可分为以下几点: (1)遗传因素 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包括机体的构造、形态、感官和...
试
论述游戏
在
学前儿童
社会性发展中的作用
答:
游戏
在
学前儿童
社会性发展中的作用有第一,游戏可领,锻炼儿童的肢体发育。第二,游戏可以锻炼孩子的大脑的思维。第三,游戏可以发挥孩子们之间的协调能力。第四,游戏可以让孩子们感受到快乐。
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