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学前儿童问题行为的影响因素有
学前儿童问题行为的影响因素
答:
学前儿童问题行为的影响因素:家庭因素
。儿童青少年的问题行为(problem behavior)及其干预矫治是心理学多个分支学科,包括发展心理学、发展病理学、学校心理学、临床心理学等共同关注的一个重要学术领域,尽管这些不同的学科分支在研究视角、方法和重点各有侧重和区别。近年来,研究者比较一致地认为,问题行为大...
结合具体实例,综合分析
学前儿童问题行为
产生的主要原因。
答:
【答案】:儿童的问题行为形成和产生的原因是多方面的,是多种因素交互作用,共同影响的结果,
主要包括以下几个方面的主要原因:生物因素:遗传
;母孕期不利因素的影响:感染因素、酒精、吸烟、环境污染、孕期的情绪状态;围产期损害;营养饮食状况。
心理因素
:儿童气质、自控能力、不良行为习惯。
家庭教育因素
:...
简述
学前儿童
攻击性
行为影响因素有
哪些
答:
1. 家庭环境:学前儿童的家庭环境是影响其攻击性行为的一个重要因素
。如果儿童生长在一个家庭暴力、亲子关系不良或缺乏家长关注的环境中,他们更容易表现出攻击性行为。2. 儿童性格:儿童的性格特点也是影响其攻击性行为的因素之一。一些儿童天生就比较暴躁、易怒或情绪不稳定,这些特点会增加他们表现出攻击...
学前儿童行为问题
产生的原因在
父母教育方面
…
答:
4. 饮食问题:诸如厌食
、不良进食习惯、异食癖等。5.
语言问题
:涉及语言表达、发音困难、口吃等。6.
行为习惯问题
:例如吮吸手指、咬指甲、拔毛发、习惯性阴部摩擦等。这些行为问题的产生通常受到
生理、病理和社会环境等多方面因素的影响
,这些因素可能干扰学前儿童心理的正常发展,从而引发问题行为。学前...
二、
影响学前儿童
攻击性
行为的因素
答:
在孩子出现攻击性行为时,父母或教师不加制止或听之任之就等于强化了孩子的侵犯行为。
攻击性行为产生的直接原因主要是挫折
。挫折是人在活动过程中遇到障碍或干扰,使自己的目的不能实现、需要不能满足时的情绪状态。因此,教师和家长在处理问题时,要保持公正的态度和方式。
试述
学前儿童行为问题
产生的原因。
答:
人口密集,成了都市化突出的矛盾,也导致
儿童的
活动空间在逐渐缩小。核心家庭比例逐年上升,家庭结构简单化已成为现代城市发展的趋势,四世同堂、三代同堂的大家庭比率逐年下降,也使儿童失去与人交往和在交往中获得
行为
规范的机会。(二)父母教育存在的
问题
;1.期望值过高;2.过多保护3.过度教育. (...
学前儿童
常见的
问题行为有
哪些
答:
学前儿童生理、病理及社会环境等多方面的不良
影响
都会阻碍学前儿童的心理的正常发展,从而导致他们产生问题行为。
学前儿童的问题行为
是儿童发展过程中特有的。例如学前儿童会产生情感或者行为方面的问题。问题行为在学前儿童中表现的比较严重,持续的时间也很长。儿童的心理疾病主要是由于对特定实物怀有不同的...
2021教师资格考试知识点:
幼儿
攻击性
行为的影响因素
答:
影响学前儿童攻击性行为的因素有:
1.父母的惩罚
惩罚对攻击型和非攻击型的幼儿能产生不同的影响。对非攻击型幼儿,出现攻击性行为后,父母的惩罚会减少攻击性行为的出现。父母的惩罚会让幼儿认识到此种行为是不正确的,之后出现相类似的行为时,孩子会想到因为打人受到了父母的惩罚,所以会抑制自己的行为...
学前儿童
常见的
行为问题有
哪些
答:
学前儿童
常见的
行为问题
如下:1、语言发育异常;若孩子到了3岁仍不会讲话,或词汇特别少,用词混乱错误等,则可能是智力低下、孤独症、耳聋、特殊性语言发知启誉育迟缓等疾病。2、吃手指和咬指甲3—6岁
儿童还有
吃手指现象,也可能是某种心理问题引起的,如缺乏母爱、不被人关注、受到挫折失败、恐惧不安...
论述题 1.试分析
影响学前儿童
心理发展
的因素有
哪些,它们之间
答:
影响
学前儿童
心理发展的
因素有
多种,但大致上能够分为两类:一类是先天方面的因素,一类是后天方面的因素。 先天因素又可分为以下几点: (1)遗传因素 遗传因素在个体身上体现为遗传素质,主要包括机体的构造、形态、感官和神经系统的特征等通过遗传基因传递的生物特征,遗传因素是心理发展必要的物质前提,对心理健康
的影响
早...
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幼儿问题行为的可能原因有
学前儿童问题行为的类型
幼儿在计数时最初需要用手
3岁的儿童才出现自我控制能力
应对幼儿问题行为的有效方法是
学前儿童问题行为的一般特征
影响学前儿童社会行为的因素
学前儿童攻击性行为的影响因素
影响学前儿童攻击性行为发展的因素