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学前教育法教学原则与方法
学前教育
的
原则
有哪些?
答:
课堂教学以游戏为主,教学方法通过直观和感官作用,提出“寓教于乐”,克服幼儿教育小学化的倾向
。1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》,随着《条例》和《规程》的实施,使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化,实行保育与教育相结合,对幼儿开展
体、智、德、美
诸多方面全面发展的...
你知道
学前教育
的
原则
是什么吗?
答:
中国古代学前教育的原则与方法:身体和品德教育、文化传承、游戏和童谣教育、师徒传承、温暖关爱
。1、身体和品德教育:古代中国注重培养孩子的身体素质和品德修养。通过锻炼身体,如习武、游泳等,培养孩子的体魄和意志力;同时,注重灌输道德观念,培养孩子的品德修养。2、文化传承:古代中国非常重视文化传统的...
学前教育
有哪些
原则
答:
幼儿园教育工作的原则是:体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合
;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体幼儿,热爱幼儿,坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育;合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项活动中,...
学前教育
的基本
原则
有哪些?
答:
1. 个体差异原则:认识到每个学生都是独特的个体
,有自己的特点、能力和需求。教育应该根据学生的个体差异,采用个性化的教学方法和策略,满足每个学生的学习需求。2.
参与性原则
:鼓励学生积极参与学习过程,激发他们的兴趣和动力。教育应该是一个互动的过程,教师和学生之间的合作关系应该得到重视,学生应该...
学前教育
学的学习
方法
是什么?
答:
2、福禄贝尔的教育原则主要有两点:第一,
发展的原则,教育活动应该按照儿童的本性,连续、协调的促进他们在各个方面得到发展
。第二,教育适应自然的原则,教育要适应潜藏在人体中的力量和才能的自我发展,追随儿童的天性。持续发展的原则:1、福禄培尔在教育史上首次提出了“进化”与“持续发展”的概念。...
♬简述
学前教育原则及
特点?
答:
学前教育
是指对幼儿进行的教育活动,其
原则和
特点主要包括以下几个方面:1. 以儿童为中心:学前教育的核心在于以幼儿为中心,关注幼儿的需要、特点、兴趣和发展潜力,从而设计出适合幼儿的教育活动。2. 亲近自然、天真童趣:学前教育注重创造轻松、愉快的学习氛围,让幼儿在游戏、探索、亲近自然等活动中学习...
简述
学前教育
活动设计的
原则
答:
1.适宜性
原则
适宜性指的是教师在制定
教育
目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中,都能充分考虑幼 儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要,以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身特点和需要对教育目标、内容、
方法
等的影响:适宜的目标幼儿跳一跳能够得着...
学前教育
的一般
原则
答:
尊重儿童的人格尊严
和
合法权益的
原则
;发展适宜性的原则:年龄适宜性,个体适宜性,最近发展区;目标性原则;主体性原则(幼儿主体);科学性原则;充分发掘教育资源,坚持开放办学的原则(幼儿园、社区、家庭)。
学前教育
(PreschoolEducation)是由家长及幼师利用各种
方法
、实物,有系统、有计划而且科学地对孩童的...
学前教育
的发展
原则
是什么?
答:
学前教育
学成为一门独立的科学,首先是由德国教育家F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~7岁儿童的教育机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄贝尔系统地论述了...
幼儿园常用的
教学方法
_幼儿园教学的
原则及
特点
答:
幼儿园教学的原则 1、尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则 2、促进儿童全面
发展的原则
3、面向全体,重视个别差异的原则 4、充分利用儿童、家庭、社会的教育资源的原则 5、保教结合的原则 6、以游戏为基本活动的原则 7、教育的活动性和活动的多样性原则 8、发挥一日活动整体教育功能的原则 幼儿园常用的...
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