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学前教育的原则与特点
学前教育
有哪几个基本
原则
?
答:
(1)尊重儿童的人格尊严和合法权益的原则
;(2)
发展适宜性的原则
:年龄适宜性,个体适宜性,最近发展区;(3)目标性原则;(4)主体性原则(幼儿主体);(5)科学性原则;(6)充分发掘教育资源,坚持开放办学的原则(幼儿园、社区、家庭);(7)整合性原则(目标、内容、形式与过程、教育资源)。二、学前教育的特殊...
♬简述
学前教育原则及特点
?
答:
1. 以儿童为中心:学前教育的核心在于以幼儿为中心
,关注幼儿的需要、特点、兴趣和发展潜力,从而设计出适合幼儿的教育活动。2.
亲近自然、天真童趣
:学前教育注重创造轻松、愉快的学习氛围,让幼儿在游戏、探索、亲近自然等活动中学习。3.
系统性与整体性
:学前教育涉及到幼儿的身体、心理、智力多个方面的...
学前教育的
一般
原则和
特殊原则
答:
特殊原则:(1)独立自主性原则
;(2)发展适宜性原则;(3)
保教结合的原则
;(4)综合性原则;(5)活动性原则;(6)其他原则。①
以游戏为基本活动的原则
;②环境育人的原则;③发挥一日活动整体教育功能的原则;④教育引导发展的原则。一般原则:
(1)尊重幼儿的人格尊严和合法权益的原则
;(2)促进幼儿
全面发
...
学前教育
所特有的一条
原则
是
答:
1、保教结合的原则
保教结合的原则是我国bai学前教育特有的一条原则。保育和教育是幼儿园两大方面的工作,保育员和教师良好的工作伙伴关系以及教师和幼儿良好的师生关系是实现保教合一的前提。保育和教育工作互相联系,互相渗透,是在同一过程中实现的。2、
以游戏为基本活动的原则
游戏是儿童最好的一种学习...
简述
学前教育
科学研究
的原则和
意义
答:
1、客观性原则;2、系统性原则;3、教育性原则;4、伦理性原则
。意义 1、研究学前教育中体育的任务,分析幼儿园体育工作的内容,为儿童身体生长发育创造良好条件,保护儿童安全与身体健康,增强体质。发展儿童的基本动作,培养良好的生活卫生习惯。2、研究发展儿童感知觉、观察、注意、记忆、想象和思维能力...
我国
学前教育的原则
是什么
答:
我国学前教育的原则主要包括以下几点:1.
全面发展
原则:学前教育应注重幼儿的全面发展,包括身心健康、智力发展、道德品质、社会适应能力等方面。教育者应关注幼儿的个体差异,因材施教,使每个幼儿都能在各个方面得到全面的发展。2.德智体美劳全面发展原则:学前教育应培养幼儿的道德品质、智力、体育、美术、...
学前教育的
特殊
原则
是根据哪些因素制定的?
答:
学前教育的
一般
原则
有:1、体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合,促进学前儿童体、智、德、美的良好发展与个性的健康发展。2、遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄
特点
,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。3、合理地综合组织各方面的教育内容,并渗透于幼儿的一日生活各项...
概述
幼儿教育的
六个基本
原则
。
答:
(2)发展适宜性
原则
,指
学前教育
方案在充分参考和利用现有儿童发展研究成果的基础上,为每名儿童提供适合其年龄
特点的
和个别差异性的课程及教育教学实践。它包括两层含义:一是年龄适宜性;二是个体适宜性。发展适宜性课程应该是综合的,是建立在教师充分观察和了解儿童的基础上的,同时又是一个互动的学习...
幼儿教育的
基本
原则
答:
学前教育
原则是指对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。1989年国家教委颁发的《幼儿园工作规程》(试行)中规定幼儿园教育工作
的原则
是:体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透,有机结合;遵循幼儿身心发展的规律,符合幼儿的年龄
特点
,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展;面向全体...
简述
学前教育
活动设计
的原则
答:
1.适宜性
原则
适宜性指的是教师在制定
教育
目标、确定教育内容、创设教育环境实施教育过程等环节中,都能充分考虑幼 儿的年龄特点、学习特点、发展水平和情感需要,以最适合幼儿特点的课程开展教育活动。适宜性原则充分表明了幼儿自身
特点和
需要对教育目标、内容、方法等的影响:适宜的目标幼儿跳一跳能够得着...
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