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学校课程体系中的各种课程类型
新
课程
结构的主要特点是()。
答:
课程结构的
均衡性
是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重;课程结构的综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出的,主要体现在加强学科的综合性、设置综合课程、增设综合实践活动;课程结构的选择性是针对地方、学校和学生的差异而提出的,它...
如何理解
课程
结构的
均衡性
答:
学校课程体系中应该包括各种类型的课程,
如学术课程、技术课程、艺术课程、体育课程等
,以满足学生全面发展的需求。不同类型的课程可以培养学生不同的能力和素质,如学术课程可以培养学生的知识获取和思维能力。学校课程体系中应该包括各种具体科目,如
语文、数学、英语、科学、历史、地理等
,以保证学生知识的全...
课程类型
主要有哪几种
答:
课程类型主要有学科课程、活动课程、分科课程、综合课程、基础型课程等
。学科课程:按各种不同的学科划分门类,并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。活动课程:亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型。分科课程:根据学校教育目标、教学规律和一定年龄阶段的学生发展水平,分别从各门学科中选...
新
课程
结构的特点是
答:
1、均衡性
均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。2、综合性 综合性是针对过分强调学科本位、科目过多和缺乏整合的现状而提出来的,体现在加强 学科的综合性、设置综合课程以及增设综合实践活动三个方面。3、选择性 选择性体现在新课程适当减少了国家...
课程体系
是什么意思
答:
课程体系的类型:主要包括综合课程、研究性课程、活动课程和微型课程
。综合课程旨在打破传统
学科课程
的知识领域,把知识领域互相渗透,整合构建,以培养学生综合素质为目标。研究性课程旨在引导学生对自然、社会和自我感兴趣的问题的探究过程,获得体验和探究方法,培养提出问题和分析问题的能力;活动课程旨在引导...
课程的类型
有哪些
答:
课程的类型如下:一、根据课程内容的固有属性可分为
学科课程与活动课程
。(1)学科课程:按各种不同的学科划分门类,并按照知识的逻辑体系加以设计的课程。学科课程是使用范围最广泛的课程类型。(2)活动课程:亦称经验课程、儿童中心课程,是与学科课程对立的课程类型,它以儿童从事某种活动的兴趣和动机为...
课程的类型
有哪些
答:
课程类型包括:
一、学科课程与活动课程
,分别以知识的逻辑体系和儿童兴趣为中心组织。二、分科课程与综合课程,分别按学科选择内容和有机整合各要素。三、必修课程与选修课程,由国家或学校规定和学生自由选择。四、基础型课程、拓展型课程和研究型课程,注重学生基础学力、知识拓展和培养研究能力。五、国家...
什么是
课程
结构的基本特征呢?
答:
三、课程的“
均衡性
”。课程结构的均衡性是指学校课程体系中的各种课程类型、具体科目和课程内容能够保持一种恰当、合理的比重。课程结构也是将课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。因此,课程结构的研究是课程论中十分重要的部分,也是内容相当丰富的部分。课程结构的设置应该根据学科...
课程类型
包括哪些?
答:
包括文化课程、
活动课程
、实践课程、隐性课程。文化课程包括国家课程、地方课程、校本课程,活动课程包括阳光体育、大型活动、兴趣小组生会、团委等学生团体组织的自主活动、综合实践活动,隐性课程包括除了上述几类课程。一切有利于学生发展的资源、环境、学校的文化建设、家校社会一体化等。按学科领域分科设计的...
课程
有哪几种
类型
,各自的特点是什么
答:
1、理想的
课程
(Ideal curriculum):是科学家认为有价值的和有用的课程。这样的科学家工作与领域的前沿,他们正在对接受中等教育及高等教育的学生怎样能获得新开发的知识进行反思。2、书面的课程(written curriculum):是详细说明学习目标、相关领域内容、测验要求以及必须要达到的成绩标准文档。书面课程的详...
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