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学生发展具有什么性
学生具有发展
的( )。A.潜在性与现实性B.潜在性与可塑性C.可能性与现实...
答:
【答案】:D 学生是正在成长和发展中的人,
他们的发展具有极大的可能性和可塑性
。
如何理解“
学生
是
发展
中的人,要用发展的观点认识学生
答:
(1)学生的身心发展是有规律的。
学生的身心发展具有顺序性、阶段性、不平衡性(不均衡性)、互补性、个别差异性等规律
,这是经过现代科学和教育实践证实的。(2)学生具有巨大的发展潜能。学生具有巨大的发展潜能,智力水平可以明显提高。(3)学生是处于发展过程中的人。作为发展中的人,意味着学生还是...
为
什么
说
学生具有
可塑性、依赖性、向师性?
答:
1、学生具有可塑性:学生的身心发展处于形成期和发展期
,各方面尚未成熟,具有很大的发展潜力,学生的身心发展是可以塑造、可以改变的。2、学生具有依赖性:学生多属于未成年人,身心发展不够成熟,独立性、自主性等相对来说较差,所以学生的身心发展方面需要依赖家庭、学校、社会等。3、学生具有向师性:学生...
学生
的
发展有什么
特点?
答:
1、顺序性和阶段性。2、稳定性和可变性 。3、不均衡性。4、个别差异性。5、整体性
。学生的发展规律和特点 所有有机体都有适应和建构的倾向,同时,适应和建构也是认知发展的两种机能.适应包括同化和顺应两种作用和过程,个体的心理发展就是通过同化和顺应日益复杂的环境而达到平衡的过程.1、认知发展...
学生
身心
发展
规律
有哪些
特点?
答:
1)顺序性
,指学生的身心发展具有方向性、顺序性和不可逆性。教师在进行教育教学工作时应要做到由具体到抽象、由浅入深,循序渐进,“不凌节而施”2)阶段性,指学生在相邻年龄阶段表现出相似的特点、各年龄具有衔接性。教师在进行教育教学工作时要按照各个年龄阶段的特征,根据不同年龄阶段的发展水平...
如何理解
学生
是处于人生阶段身心
发展
最迅速时期的人?
答:
【答案要点】(1)
学生具有
发展的可能性与可塑性。(2)
学生发展
的可能性与可塑性转变为现实性的条件是个体与环境的相互作用。
学生
个人
发展
的特点
有哪些
?
答:
自主性:
学生具有
自主意识和自我驱动能力,能够根据自己的兴趣和需求进行自我探索和
发展
。因此,需要培养学生的自主意识和自我管理能力,帮助他们建立自我认知和自我发展的能力。创造性:学生具有创造力和创新精神,能够通过思考和实践探索新的领域和思路。因此,需要为学生提供创新实践的平台和机会,激发他们的...
2021《综合素质》材料分析答题模板:
学生
观
答:
1.学生是发展的人,具有巨大的发展潜能。
学生发展具有
不稳定性和可塑性。教师应该用发展的眼光看待学生,坚信每一个学生都是可以积极成长的,是有前途的。处于发展过程中的学生,是需要老师的引导、教育和帮助的。+材料分析 2.学生是独特的人,具有个性差异。要求教师尊重学生的个性差异,做到因材施教。
为
什么
说
学生具有发展
的可能性与可塑性?
答:
(1)学生是
具有发展
潜能和发展需要的人 ①学生是能动的主体。学生是活的能动体,他不是消极被动地接受塑造和改造,而是能够自觉参与到教育过程中。②学生是具有思想感情的个体。学生有自己独立的人格、需要和尊严,这一切都应当得到 满足和尊重。同时师生之间还有心理和情感上的联系。③
学生具有
独特的创造...
什么
是
学生
的特点:可塑性、依赖性和向师性呢?
答:
(1)
学生具有可塑性
。学生处于身心发展的形成时期,各方面尚未成熟,具有很大的潜力,具有“染于苍则苍,染于黄则黄”的特点。比如:“嫩枝易弯又易直”体现的是可塑性。(2)学生具有依赖性。学生多属未成年人,还不具备完全独立的生活能力。在家里,他们要依赖父母,入学后他们将对父母的依赖心理转移...
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