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学生的问题行为
课堂教学中
学生的问题行为
一般包括()。
答:
【答案】:A、C 课堂
问题行为
的类型按照不同的标准有多种分法,其中最普遍的一种是根据
学生行为
表现的倾向将客观问题行为划分为外向性问题行为、内向性问题行为两种。外向性问题行为,即学生品行方面的问题行为;内向性问题行为,即学生人格方面的问题行为。
简述
行为问题学生的
类型及产生原因。
答:
行为问题学生的
产生一般而言有以下原因。(1)家庭的不良影响①家庭结构不良因素的消极影响,包括家庭自然结构的破坏;家庭关系结构的破坏;家庭意识的不良和家长的不良性格等方面。②家庭教育功能不良的消极影响。(2)学校教育的某些缺陷的不良影响①某些教师缺乏正确的教育思想,“自我中心倾向”严重,对学生不...
学业与品德发展存在
问题行为
的
学生的
主要表现有哪些方面,针对这些表现...
答:
1、品德性
问题行为
:厌学、逃学、离家、偷窃、抽烟喝酒、迷恋网吧等。厌学、逃学、离家:中小
学生
厌学的主要表现是对学习没有兴趣,讨厌学习。他们对学习感到十分苦恼,一提到学习就心烦意乱,对教师和家长有抵触情绪;学习成绩不好;当他们厌学达到严重程度时,他们就会不听讲、破坏课堂纪律、和老师顶撞,有...
深入思考
学生的问题行为
形成的原因及其如何应对问题行为学生开展积极有 ...
答:
学生的问题行为
形成的原因有家庭环境、社会影响、学校教育、个人心理等多个方面。1、家庭环境:家庭环境对孩子的行为养成有着重要的影响。父母的教育方式、家庭经济条件、父母的文化水平等因素都可能影响孩子的行为。2、社会影响:社会环境也会影响孩子的行为。例如,媒体中的暴力、色情等不良内容可能会影响孩...
学业与品德发展存在
问题行为
的
学生的
主要表现有哪些方面,针对这些表现...
答:
学业与品德发展存在
问题行为
的
学生的
主要表现有哪些方面,针对这些表现提出对策如下:一、学习动力不足 表现:1、经常迟到或早退,对学习没有兴趣 2、对成绩的好坏持无所谓的态度,从不主动与人讨论学习问题 3、遇到难题就会退缩,不肯努力钻研 4、学习目的不明确。对策:帮助学生树立恰当的学习目标,使其...
如何处理
学生的
课堂
问题行为
?
答:
[参考答案]处理课堂问题行为的具体策略,一般可概括为以下几种:(1)忽略小而且转瞬即逝
的问题行为
;(2)非言语警示或停顿;(3)适时表扬正确行为;(4)言语提醒,反复提醒;(5)直接提问;(6)执行结果,注意慎用批评与惩罚。
论述如何处理
学生的
课堂
问题行为
。
答:
在对待
问题行为的问题
上,除采用说服教育、行为训练的方法外,还可以采用如下课堂管理技巧,解决短暂性的课堂纪律问题。(1)使用信号制止不良行为。在不良行为一旦被发现时,教师可用凝视、摇头、小声咳嗽等信号示意
学生
停止不良行为。(2)邻近控制。教师可走近违反纪律的学生,试站在他身旁,试用轻拍其背、...
什么是
学生的问题行为
答:
一般说来,成功的德育在其效果上要求受教育者的行为不因他充任的不同角色而发生游离。但当前不少中学生的思想品德却明显存在角色游离的现象。一个学生在校是个三好学生,在家可以是个“小霸王”;当班干部时能勤奋学习、关心集体、乐于助人,而成为一名普通学生时却另有一番表现。这都是
学生的问题行为
...
学生问题行为
有哪些
答:
1.上课纪律问题:如上课时间交头接耳、私下交谈、吃东西、不专心听讲等。这些行为不仅影响了
学生
自己的学习效率,也影响了周围同学的学习以及教师的教学进程。解释:学生上课纪律
问题行为
是最常见
的问题
之一。有些学生可能因为对课程内容不感兴趣、注意力难以集中或是自我控制能力较弱,导致在课堂上出现分心...
课堂
问题行为
的性质、类型
答:
课堂
问题行为
的性质、类型(1)问题行为的性质 问题行为是指不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准,不能正常与人交往和参与学习的行为。这样的行为不仅影响
学生的
身心健康,而且常常引起课堂纪律问题,主要表现为漫不经心、感情淡漠、逃避班级活动、与教师和同学关系紧张、容易冲动、上课插嘴、坐立不安、...
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