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小学修改病句的方法和技巧
小学
三年级
修改病句的方法和技巧
答:
①主语、谓语、宾语残缺;②必要的修饰语残缺;③关联词残缺
。方法:对于毛病,我们只要按“谁干什么”或“什么怎么样”的格式去检查,就可以发现缺少什么成分。例1.把这幅画用绳子挂在钉子上。(缺少主语)例2.上课的时候,发言很积极。( 缺少主语 )例3.同学们要校园环境的整洁。(缺少谓语 )例4...
修改病句的方法和技巧小学
五年级
答:
修改病句时要找出了病因,就能“对症下药”。
常用的方法是:一读,二找,三改,四确定。修改病句的原则是:原意要保,改动要小,改法要巧
。检查长句子是否有毛病一般用缩句法,对于较长的句子,修饰成分多,不易看出毛病,把修饰、补充成分去掉,留下基本部分就便于检查了。如:“翻滚的乌云和滂沱大雨...
小学修改病句的方法和技巧
答:
以下是小学修改病句的方法和技巧:一:增(增加字词或叫补)即补充成分法
。补充成分法,就是指给不完整的病句补充需要的成分,从而使句子写完整的方法。不完整的病句,主要是缺少主干成分,即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下,主语位置居前,谓语居中,宾语居后(无宾语,则...
修改病句的
8种基本
方法
答:
2、用词不当
如:我们要虚心地帮助小同学。改为:我们要耐心地帮助小同学。3、词语搭配不当 如:我们要不断地改进学习方法,增加学习效率。改为:
我们要不断改进学习方法,提高学习效率
。4、逻辑混乱 如:你的建议我完全赞成,只有一点不同意。分析:“完全赞成”和“只有一点不同意”相互矛盾。应改...
求100道
修改病句
+错误原因+
修改方法
!
答:
第1句,
修改
意见:删去"因为"成份赘余,与"主要原因"重复 第3句,修改意见:将"虽然"改成"即使"或将"也"改成"但是"用错 35、下面这段文字有三句话,各有一处语病,请加以修改。 (1)为了给百姓创立更为优良的就医环境,卫生部准备在全国推广"先诊疗后结算"的。(2)所谓"先诊疗后结算",是指患者在门诊诊疗时,...
小学
四年级语文
修改病句的
类型
及方法
?
答:
方法
:一般要牢牢掌握“一读二找三改四检查”。一读,读通句子,弄清原句的本意。二找,确定句子的病症。三改,对症下药。根据语句的病症及原因,经过认真思考,采用增、删、调、换等方法把错误改正。四检查,改完后还得重读一两遍,看看有毛病的地方是否都
修改
了,修改得是否恰当,是否保持了句子的...
小学修改病句的
口诀和
方法
答:
01
修改病句
12句口诀 口诀一:没有人称怎么办,加上小明就好办!口诀二:词语重复有语病,去掉一个才高兴。(常考的重复有即将和终于、忍不住和不禁、几乎和全部、很和十分、经常和有时、断定和大概)口诀三:水平提高是搭档,价格提高和降低。财产要保护,内容要丰富,质量只能提高或降低。习惯要养成...
修改病句的方法和技巧
口诀
答:
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成
病句
,应该将“无比的”放至“热情”之前)2、状语位置不当。如:(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识分子充分的作用。(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前)3、虚词位置不当:一、副词“不”的位置不对。例如:(4)我们如果...
语文
修改病句的方法和技巧
答:
小学语文修改病句的技巧 一:
增(增加字词或叫补)即补充成分法
补充成分法,就是指给不完整的病句补充需要的成分,从而使句子写完整的方法。不完整的病句,主要是缺少主干成分,即主语、谓语和宾语。具体到底缺少什么成分需要仔细分析。通常情况下,主语位置居前,谓语居中,宾语居后(无宾语,则谓语居后)...
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小学
语文
修改病句技巧
答:
小学
语文
修改病句技巧
有:审查句子结构、使用恰当的词语、注意句子的逻辑性,其详细内容如下:1、审查句子结构:修改病句前,学生需要先审查句子的结构,看是否存在问题。常见的句子结构问题包括:主谓不一致、句子成分残缺或多余、语序不当等。例如,“小明回家晚了,受到妈妈批评。”这个句子主语是“小明”...
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