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小学古诗词教学反思
古诗教学反思
万能简短10篇
答:
古诗教学反思
万能简短1 古诗两首历来都是可难可易的教学内容。说它难,是因为做老师的既想把作者背景、古诗大意、重点词语、诗的意境都灌输给学生,让学生有个全面细致的了解,又想把诗的背诵、默写同时完成。 说它易,是指完成古诗的背诵、默写即可,应付考试、作业绝对没有问题。 就我班学生而言,大部分学生对于背...
小学古诗
《绝句》
教学反思
答:
小学古诗
《绝句》
教学反思
1 本课的优点 课堂思路较清晰;教学目标完成较好,学生认识了九个生字,并且能够正确地朗读、背诵古诗;通过观察图片来理解诗句的含义,非常直观、形象,学生能够很容易地明白诗句意思;教学过程中,读的较为充分(学生的自读,纠正发音;老师范读;学生打节拍地读;理解诗句后的熟读;感悟诗境后的美读...
古诗教学反思
答:
古诗教学反思
精选10篇1 二年级的学生已经有了一定的语言积累,他们对于古诗《静夜诗》已很熟悉,有部分学生在课前已经能读、能背了。但“古诗”这种语言材料是一种结晶体,蕴藏着很深的智慧和哲理。通过调查发现,他们所谓的能背,仅仅是一种机械记忆,有些学生连诗中的一些字还不认识,字音读不准,字形不清楚,对于诗...
部编版
小学
五年级下册语文
古诗
三首
教学反思
5篇
答:
【 #教案# 导语】《
古诗
三首》是部编版五年级下册第一单元第一篇课文,课文以《四时田园杂兴》《稚子弄冰》《村晚》三首古诗组成。下面是 无 整理的内容,希望对你们有帮助! 1.部编版
小学
五年级下册语文古诗三首
教学反思
该组教材是围绕“走进田园,热爱乡村”这一专题编排的。三首诗描写的...
一年级语文小池
教学反思
答:
一年级语文小池
教学反思
1 《小池》一诗作者通过对小池中的泉水、树阴、小荷、蜻蜓的描写,给我们描绘出一幅充满生活情趣的生动画面,根据教材的特点和低年级学生的认知水平,设计了以下几个环节来引导学生学习这首
古诗
。 一、首尾呼应,《三字经》与古诗相结合让学生感受我们传统文化的魅力 因《三字经》和古诗本就是我们...
部编版
小学
四年级上册语文第九课《
古诗
三首》教案及
教学反思
答:
古诗的理解不能仅仅局限于这一首诗,而应该联系相关资料,拓展大量相关
古诗词
,横向纵向联系起来体会“处处皆学问”的道理。 4.改进措施(思改)。 3.部编版
小学
四年级上册语文第九课《古诗三首》
教学反思
《暮江吟》: 《暮江吟》这首古诗,是白居易在前往杭州赴任途中所写,展现了一幅色彩绚烂的秋江暮景图。 在教学...
小学
三年级语文《山行》原文、教案及
教学反思
答:
【篇一】
小学
三年级语文《山行》原文 山行 [唐]杜牧 远上寒山石径斜,白云生处有人家。停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花。译文:寒山:深秋时节的山。生:产生,生出。坐:因为。译文:弯曲的石头小路远远地伸至深秋的山巅,在白云升腾的地方隐隐约约有几户人家。停下马车来是因为喜爱深秋枫林的晚...
古诗词教学反思
答:
古诗词教学反思
1 《山居秋暝》这首律诗是唐代诗人王维山水诗中的名篇。诗人描绘了山中秋夜优美的景色,清新幽丽,富于诗情画意,其中寄托着诗人自己的高洁情怀和对理想境界的追求。《枫桥夜泊》这首诗所描绘的是枫桥的夜景。从其中的“泊”字我们可知,诗歌表现的是一种羁旅情怀。《长相思》纳兰性德的《长相思》也是这...
小学古诗
《小儿垂钓》
教学反思
?
答:
第1篇:《小儿垂钓》
教学反思
苏教版
古诗
《小儿垂钓》,这是唐代诗人胡令能写的一首描写农村儿童生活情趣的诗作。全诗是这样的:“蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。”因为这首诗通俗易懂,课前已让学生对全诗进行了充分的预习,可以说,领悟能力强的学生通过自学完全可以理解诗意,感...
一年级语文下册《静夜思》
教学反思
答:
一年级语文下册《静夜思》
教学反思
1 一年级第一学期的
古诗
《静夜思》是唐朝大诗人李白的名篇,在学习之前我就预料到每个学生应该差不多都会背,可是通过课前摸底发现其实好多根本不准。但孩子毕竟是孩子,认为自己会背了就不用学了。真要叫他们理解诗意,那也是不大可能的,因为他们长句都读不好,怎样在这堂课能激起学生...
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