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小学学过的托物言志的课文
搜集有关
托物言志的课文
答:
白杨,紫藤萝瀑布》 《陋室铭》 《 蝉》 《 贝壳》《爱莲说》
一至五年级
学过的课文
是用借物
托物言志
借物喻人的手法来写的请举列
答:
这篇
课文
:《白杨》车窗外是茫茫的大戈壁,没有山,没有水,也没有人烟。天和地的界限并不那么清晰,都是浑黄一体。从哪儿看得出列车在前进呢?那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟,窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。“爸爸,”大孩子摇着他的...
小学
四年级语文《墨梅》优秀教案设计范文3篇
答:
王冕借墨梅的品格来抒发自己的志向,这种写法叫做:
托物言志
(板书:托物言志) (设计意图:通过教师讲故事让学生思考和交流,让学生自主地感悟诗人的品质,帮助学生理解诗人借梅自喻,托物言志,表达了自己淡泊名利、洁身自好、不与世俗同流合污的高尚品格,完成教学目标3和4的教学) 教学板块五:拓展延伸,总结升华(10) 过...
大家知道哪些
课文
用了以小见大或欲扬先抑或
托物言志
等写法?
答:
《陋室铭》《爱莲说》用的是
托物言志
《列夫托尔斯泰》《行路难》用的是欲扬先抑 《喂——出来》《赤壁》用的是以小见大
五年级下册语文
课文
《白杨》讲了什么
答:
这篇
课文
讲述了在火车上父子三人就白杨树展开讨论的事,赞美了白杨顽强的生命力,同时借白杨歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。这篇课文运用借物喻人、
托物言志的
写作手法,以爸爸的话为中心,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚...
<紫藤萝瀑布>这篇
课文
从文看是
托
什么物,言什么志?
答:
托的是紫藤萝花,言的是:我们人的生命就像花一样,都会遇到各种各样的不幸,但是你一定要坚强,要相信生命的长河是无止境的,是永恒的。
白杨
的课文
原文是什么?
答:
文章由树及人,从孩子关于白杨的争论开始,引出爸爸对白杨特点的介绍,
托物言志
,借物喻人;然后写爸爸借白杨表明了自己扎根边疆的志向,并希望孩子也能够成为边疆建设者的心愿。在作者的描写和叙述中,没有直接歌颂这些无私奉献的建设者,而是将戈壁上高大挺秀的白杨与扎根边疆的建设者形象逐步交融在一起。 鉴于以上对文本...
一棵小桃树的成长与我的人生
答:
通过比较小桃树的生长过程和“我”的人生经历,学生很容易的发现了小桃树和“我”之间的联系――小桃树就是另一个“我”,加深学生对
托物言志
显写法的理解。小桃树与紫藤萝瀑布的比较将《一棵小桃树》与《紫藤萝瀑布》进行比较,学生更容易看出两篇文章写法上的不同点与相同点。比较阅读突破难点本节课的
学习
...
白杨这篇
课文
表面上写的是白杨,实质上写的是( ),作者描写白杨来表达...
答:
扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 这篇
课文
运用借物喻人、
托物言志
的写作手法,以爸爸的话为中心,借白杨直、生命力强、坚强、不动摇,赞扬了边疆建设者服从祖国需要、忠诚无私、尽职尽责、不怕困难、坚强执着的特点。 并暗示了对孩子也去建设边疆的心愿。
在
小学的课文
中,哪些是
托物言志的
。请把题目说一下
答:
爱莲说肯定是陋室铭不确定 哈哈暂时就知道这两个不过MS是初中的
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