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小学数与代数的命题
义务教育数学
命题
包括哪些
答:
1、
数与代数
:包括整数、分数、小数、有理数、实数、代数式、方程、不等式、函数等方面。2、图形与空间:包括平面几何、立体几何、坐标系等方面。3、几何变换:包括平移、旋转、对称等几何变换的基本概念和方法。4、统计与概率:包括统计数据的收集、整理、分析和表示等方面,以及概率的基本概念和方法。5...
义务教育阶段数学
命题
是什么
答:
1、
数与代数
:整数、小数、分数、百分数、负数、代数式、方程、不等式等。2、几何:点、线、面的相关性质、角的概念和判定、三角形和四边形的性质、圆的相关性质、立体图形的相关概念和计算等。3、数据处理和统计:数据的收集和整理、常见统计量的计算、图表的绘制和分析、概率的概念和计算等。
六年级上册数学期末素质测试质量分析
答:
从整体看,
命题
覆盖“
数与代数
”“空间与图形”“统计与概率”“综合与实践”四个领域的内容。把“数与代数”领域作为命题的重点内容,兼顾“空间与图形”“统计与概率”及“综合与实践”领域的内容。 ③发展性 命题着眼学生的发展,考查学生的观察、分析、判断、概括和空间想象等能力;重视学生动手实践能力的培养;强调...
2011教师招聘考试专用教材:学科专业知识·
小学
数学目录
答:
第一章
数与代数- 命题
聚焦:36页- 数的认识与运算:36页- 常见的量:44页- 一元一次方程及其应用:45页- 自主测评:50页- 真题预测:52页…
2019年厦门市
小学
数学毕业考试
命题
真题答案解析
答:
1.基础性原则。
命题
以《数学课程标准2011版》规定的最基本的、最基础的要求为基准,从数学学科的特点出发,考查
小学
阶段学生发展所必需的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验以及发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的能力, 2.全面性原则。命题要从培养学生数学素养的角度出发,全面考查学生对...
初中数学学习的《课程标准》
答:
在各个学段中,《标准》安书了“
数与代数
”“空间与图形”“统计与概率”“实践与综合应用”四个学习领域。课程内容的学习,强调学生的数学活动,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念、以及应用意识与推理能力。数感主要表现在:理解数的意义;能用多种方法来表示数;能在具体的情境中把握数的...
数与代数的
教学需要关注哪些问题
答:
数与代数的
教学需要关注的问题有如下:一、关注四基 四基主要是指:基本知识、基本技能、基本数学活动经验、基本数学思想方法。二、关注学习的主要方式 1、无意义的接受学习:在进行该类学习时学生只是根据材料的外部联系或表现形式采用简单重复的方法完成学习任务。2、有意义的接受学习:数学中有意义的接受...
如何对试卷
命题
进行质量分析
答:
几乎涉及到本册教材的所有内容,从“
数与代数
”、“空间与图形”、“统计与概率”、“实践活动”四个方面进行考查,共计七道大题,1-3大题考察了学生乘、除法计算及混合运算和简便计算等等;六大题考查了学生动手操作能;七大题就学生发现问题、解决问题的能力进行考查等等.试题较好地体现了层次性,难易...
绝对值的几何意义教案
答:
一、在“
数与代数
”中培养合情推理能力 在“数与代数”的教学中.计算要依据一定的“规则”―― 公式、法则、推理律等.因而计算中有推理,现实世界中的数量关系往往有其自身的规律。对于代数运算不仅要求会运算,而且要求明白算理,能说出运算中每一步依据所涉及的概念...>> 问题五:影响数学概念学习的因素有哪些...
如何命制一份好的
小学
数学试卷
答:
三、把握命题的基本原则。1、基础性和差异性原则。基础性是中小学教育最重要的最本质的属性。小学数学知识领域包括:
数与代数
、空间与图形、统计与概率、实践与综合运用。数与计算、量与计量、百分数、比和比例、应用题、代数初步知识、几何初步知识、统计初步知识八大部分,囊括了小学数学基础知识的核心部分。命题时要...
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