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小学数学教材分析的基本步骤
如何进行
小学数学教材分析
(转)
答:
二、教材分析的内容要上好课,必须先备好课。而备好课的关键之一是依据课程标准的精神,深入地分析教材,研究教材
。一般地说,分析小学数学教材应当包括以下几个方面的内容。(一)分析教材的编排体系和知识之间的内在联系数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分之间的内在联系十分密切。义务教育阶...
数学教材分析的具体
内容包括哪些
答:
1、教材的地位与作用;2、教材的重点与难点
;3、突出重点突破难点的方式方法;4、解决问题的主要措施;5、应注意的问题;6、需要探讨的问题。知识科普:分析教材的编排体系和知识之间的内在联系 数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科。各部分之间的内在联系十分密切。义务教育阶段的小学数学教材也不例外。小...
如何
分析教材
答:
对教材的分析与研究的主要步骤应包括:阅读和理解教材;确定教学目标;确定教学重点和难点
。 一、阅读和理解所教教材的意义 小学数学教材并不等于教师的讲稿。教师在授课之前,还必须深入学习小学数学教学大纲,认真分析和研究教材,领会教材的编写意图,在此基础上科学地组织教学内容,选用教法,精心编写教案...
小学数学
单元
教材分析
应从那几个方面进行分析?
答:
1、教学内容。 2、教学目标。 3、重点和难点。 4、准备采用什么方法来贯彻教学目标突破难点。
小学数学教材分析
一二章
答:
课程内容的安排要求教师要处理好三个关系:过程与结果关系、直观与抽象关系、直接经验与间接经验关系
,并且课程内容的组织应该体现出层次性与多样性。教师教学方式的要求要满足素质教育对教师的要求。数学教学评价要多元化多样化。最后教师要合理运用现代信息技术,注重实效、注重信息技术与课程内容的整合、利用...
小学
二年级下册
数学
小小设计师
教材分析
答:
通过重新确定
基本
图形,
分析
图形是怎样运动的,体会到同样的图案可以从不同的视角进行观察,进而明确基本图形
的
灵活性与多样性。通过互相欣赏交流,提高学生用
数学
语言表述图形运动的能力。 2.
教材
编排特点 (1)循序渐进,逐层安排学生的实践活动。 “小小设计师”的实践活动重在“设计”,为了减少学生在设计中的盲目性和...
小学
四年级下册
数学
三角形的特性
教材分析
答:
要在直觉感受
的基础
上,进一步对三根小棒的长度进行
分析
研究,这才是“
数学
化”
的过程
,才能在获得数学结论的同时又学习用数学的方法进行思考。 (3)对图形量、剪、折,亲身感知并认识体会等腰三角形、等边三角形的特点。第30页的两道例题分别教学等腰三角形和等边三角形,认识等腰三角形和等边三角形,首先要感知各自的...
小学数学
万能说课稿
答:
小学数学
万能说课稿1 一、
教材分析
(说教材): 1、教材所处的地位和作用: 在此之前学生已学习了
基础
,这为过渡到本节的学习起着铺垫作用。本节内容是在中,占据的地位。以及为其他学科和今后的学习打下基础。 2、教育教学目标: 根据上述教材分析,考虑到学生已有的认知结构心理特征,制定如下教学目标: (1)知识目标...
小学数学
第五单元《数学广角》
的教材分析
答:
二、 运用抽屉原理解题的'
步骤
第一步:
分析
题意。分清什么是“东西”,什么是“抽屉”,也就是什么作“要分的物体”,什么可作“抽屉”。第二步:制造抽屉。这个是关键的一步,这一步就是如何设计抽屉。根据题目条件和结论,结合有关
的数学
知识,抓住最
基本的
数量关系,设计和确定解决问题所需的...
人教版
小学数学
说课稿范文【三篇】
答:
一、说教材。 1、教学内容:人教版
小学数学
第四册“锐角和钝角”P38—P40。 2、
教材分析
: 《锐角和钝角》是义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级下册第三单元《图形与变换》的内容。教材的开篇就呈现了3种不同的角,通过让学生利用三角板的直角去比较,抽象出锐角和钝角的概念,从而学会辨认直角、锐角和钝角,...
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