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小学数学课堂设计理念
小学数学
新课标阐述的教学
理念
有哪些
答:
小学数学课堂
教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程.小学数学课堂教学,要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境,引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过数学活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事...
如何用新课标
理念
指导
数学课堂
教学
设计
答:
引导现实开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动,使学生通过
数学
活动,掌握基本的数学知识和技能,初步学会从数学的角度去观察事物、思考问题,激发对数学的兴趣,以及学好数学的愿望.下面就怎样用新课标理念指导
小学
数学
课堂
教学设计的问题谈谈我的一些想法....
小学数学新课程
理念
浅谈新课程理念下的
小学数学课堂
教学
答:
《新课标》又指出:“
数学
教学必须从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,为他们提供观察与操作的机会,使学生体会到数学就在身边,感受到数学的趣味和作用,对数学产生亲切感。”研究表明,当数学和学生的现实生活密切结合时,数学才是活的、富有生命力的,才能激发学生学习和解决数学问题的兴趣。同时,在现实...
小学数学课堂
如何体现以生为本
答:
“学生是学习和发展的主体”,“学生是
数学
学习的主人”是新课标倡导的
理念
,在教学活动中,要以学生的发展为本,尽可能地增大学生学习的自由度,让学生更为自觉地、主动地获取新知,让学生成为学习的主人。数学教学中如何体现学生的主体地位呢?一、创设良好教学情境,激发学生主动学习 教育学家皮亚杰指出...
如何在
课堂
教学中体现新课程
理念
答:
教师首先要更新观念,通过学习《全日制义务教育数学课程标准》,更新我们的教育教学观念。把新的
理念
带进
课堂
,优化学生的学习过程。一、
小学数学
教师角色的新理念 1、课程改革的深入要求教师具有全新的教育观念 教育不仅具有生产力等经济功能和价值,而且这种价值和功能要与人的精神世界的丰富,道德品质的...
现代
小学数学
教育的
理念
是什么?
答:
数学
来源于生活,生活中处处有数学。对
小学生
而言,在生活中形成的常识、经验是他们学习数学的基础。在教学中,我努力拓展学生认识数学、发现数学的空间,重视学生对数学经验的积累,这种做法在
课堂
教学中收到了事半功倍的效果。随着新课程教学实验的不断深入,通过家庭、学校的有效沟通和一系列的实验作业,...
什么是
小学数学课堂
教学
设计
答:
小学数学课堂
教学
设计
是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划。特征:1、教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。教学设计要遵循教学过程的基本规律,选择教学目标,以解决教什么的问题。2、教学设计是实现教学目标的计划性和决策性活动。
如何构建
小学数学
高效
课堂
答:
高效
课堂
是一种教学形态,集中表现为教师教得轻松、学生学得愉快;课堂上学生可以采用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式,充分发挥学生的积极性、主动性、创造性,如何构建
小学数学
高效课堂:一、营造宽松的学习氛围。只有在平等宽松的氛围中,学生才能愉悦地学习,才能取得好的效果。陶行知提出:“创造...
新课程
理念
下
小学数学课堂
教学
设计
应注意的哪几个问题
答:
课堂
教学
设计
反映着教师的教育
理念
和教学策略,反映着教师教学的轨迹。在新的课改实验中,
小学数学
教材的内容,课堂教学结构,学生学习方式和师生角色等方面都发生了很大变化,无疑教学设计应与时俱进。其主要策略是:2.1创设教学情境,激发参与兴趣 兴趣是推动学生学习的一种最实际的内部驱动力,是学生...
浅谈
小学数学课堂
中如何以生为本
答:
为此,
小学数学课堂
教学必须始终遵循以学生为本的教学
理念
,一切教学行为都立足于促进学生发展,通过科学合理的课堂教学
设计
,使传统的数学课堂教学得到丰富,为学生的数学学习创造出更加完善的学习条件。1.以学生为本理念下课堂氛围的营造 小学生的年龄特点决定了其本身就是一个较为好玩、好动的群体。如若在...
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