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小学综合实践教学反思简短
一年级下册
综合实践
学收纳
教学反思
答:
5.
通过不断的重复和提醒,学生们在收纳实践中逐渐养成了良好的习惯
。6. 教学反思让我认识到,耐心和重复是塑造学生良好习惯的有效方法。
小学综合实践
活动
反思
答:
小学综合实践
活动
反思
篇一 综合实践活动是一门地方性色彩较浓的开放性课程,它应该具有其区域特色和实践价值。课程本身的创造性和实施过程的弹性张度将重建一种学校 文化 和课程文化。新的课程标准中,综合实践占了比较大的比例(三年级以上每周三节),综合实践课程是合科的、生活的、功能化的课程,它强调对孩子生活的...
综合实践
活动课后的
教学反思
答:
综合实践活动课后的教学反思1
综合实践活动是基于学生经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用
,体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践课的特点是综合性、实践性、活动性、自主性。综合活动实践课不是老师教给学生知识,而是从动手实践中增长知识。 本学期,我不断学习理论知识,得到很...
六年级
综合实践
认识情绪
教学反思
是什么
答:
当然,教学永远是一门遗憾的艺术,结合几位评委老师的意见,我对这节课反思如下:
1.整节课,学生体验到的大都是快乐的情绪
,而对其他情绪的体验不多,还需提升;2.在“我会猜一猜”这一活动中,当学生写完情绪词语后,可以全班展示分享,并对情绪词语进行分类,让学生更好地了解情绪。3.在“我会...
小学
劳动
实践教学反思
答:
小学
劳动
实践教学反思
8 小学劳动课是一门实践性很强的
综合
性学科。回想这段时期的手工折纸
教学实践
活动,使我悟道:沉醉于游戏中的儿童,让他自己寻找生命支点,让他自己积极主动的探索过程中认识自己。手工折纸正是采用了快乐的教育方法,以此对孩子进行教育,富有极大的吸引力。同时对促进孩子的智力开发陶冶孩子的心灵情操...
一年级下册
综合实践
学收纳
教学反思
答:
通过
综合实践
\
教学反思
,一年级,收纳 作为一年级的
小学生
来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的。因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地说,通过 ...
小学综合实践
活动总结
答:
因此,我们把教师竞聘工作当成一件大事来抓,力求通过竞聘,择优录取优秀教师,在培训方面,本学期我们重点抓了教师指导方面的培训,多次组织教师学习有关专家的最新教育理念,并在学习后要求教师结合学习所得与
教学
实际,每人写出指导手记,集体交流讨论,互相学习,取长补短。 3、听评课制度: 本学期我们主要重视了
综合实践
活动...
《轻叩诗歌大门》
教学反思
答:
《轻叩诗歌大门》
教学反思
篇1 “轻叩诗歌的大门”,教师在这次活动中要引导学生走进丰富多彩的诗歌世界,通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动,进一步了解诗歌,感受诗歌的魅力。经过两个星期时间的学习,我们的
实践
活动也告一段落。在这次活动中我们一共进行了8项活动:制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(...
苏教版
综合
与
实践
《怎样滚得远》
教学反思
答:
于是我又一次次更换充当斜坡的板,从课本到硬纸板再到更硬的金属板,可实验的效果仍然不好,也无法得出准确的结论。怎么办呢?心里犹豫着第二天要不要带孩子们做这个实验。做吧,怕实验控制不好,给孩子一头雾水。不做吧,孩子们失去了一次经历科学实验的机会。真是举棋不定呀。今早起来我决定还是...
小学
二年级下册
综合实践教学
总结
答:
【2017
小学
二年级下册
综合实践教学
总结1】 通过学习,我懂得了很多,对综合实践这门课程有了一个系统的认识,在选择综合实践课时,应该寻找与学生生活密切联系的素材,提高学生对自然、社会和自我之间内在联系的整体认识,发展学生的创新能力、实践能力以及良好的个性品质。 综合实践课的实质就是在教师引导下,学生自主进行综合...
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