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小学英语情境教学案例
如何在
小学英语
课堂
教学
中创设真实有效的
情境
答:
一、把握实──应创设自然生动、贴近生活实际的
教学情境案例
:《where is the ?》(导入环节)2.学生从教师的动作中猜出句子where’s the pen?的意思。大部分学生困惑,茫然。反思:英语课程标准指出:要让学生在真实的情境中体验和学习语言。我以为
英语教学
更应该在真实二字上下工夫,这样才能...
怎样在
小学英语
课堂
教学
中创设
情境
答:
案例
2中选用学生喜爱的动画人物拉拉、丁丁、皮皮,成功激起了学生的兴趣,但须知
情境
不是装饰,也不只是单纯为了激发学生的兴趣,装饰过于华丽,学生的兴趣往往也被转移,从而疏忽了真正需要思考的
英语
元素、英语内涵,出现上面的尴尬。因此,不要为了追求表面热闹和某种形式而把简单的东西人为搞复杂了,我们...
小学英语
读写
教学
中如何巧借插图
答:
巧借
小学英语
插图
情境
导入阅读主题 教材中的插图色彩鲜明、直观形象、生动活泼,能引起学生的好奇心,激发他们的英语学习兴趣,同时还能发挥学生的观察力与想象力。因此教师若能够紧扣读写
教学
的教学目标,借助插图,富有新意的导入话题,将使教学更加流畅,为整个读写教学奠定良好的基础。
案例
:PEP新版教材六...
小学
六年级
英语教案
:
教学案例
《Rules round us》
答:
《Rules round us》这一单元的重点有两个:一是用must和mustn’t表示义务和禁令,二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。《Rules round us》是牛津
英语
6AModule 2 Unit 4第一课时的内容。本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种
教学
活动,通过学习句型We must…/We mustn't…,让...
小学
四年级
英语教学案例
(2)
答:
小学
四年级
英语教学案例
篇3 一、内容:四年级we love animals 二、教学目标 1、学生能根据听到的动物词汇识别相应的图片,能根据图片说出单词:bear squirrel pig mouse bird elephant. 2、让学生能积极参与教学活动,在课堂上充满自信,敢于开口,乐于模仿,勇于表演。 3、培养学生与同伴合作的学习精神。 三 教学重点:...
小学英语
优秀
教学案例
答:
这篇《
小学英语
优秀
教学案例
》,是 特地为大家整理的,希望对大家有所帮助!一.教材分析 本课内容是以PEP小学英语第二册第二单元B部分的第一课时为蓝本,主要学习有关家庭的词汇,以及用这些词汇表达自己家庭成员的情况。学生在A部分学习了father, mother, brother, sister, grandfather, grandmother,...
课堂
教学
中任务设计与
情境
创设之我见
答:
花椒英语第二讲,有幸听到叶畅老师为我们讲解
小学英语
课堂
教学
中的任务设计与
情境
创设
案例
,本次课程着实令我受益匪浅。 下面我就我所教的冀教版小学英语四年级上册Lesson 5Days of the Week 这...
基于任务驱动,
情境
体验的单元整体
教学
答:
小学英语教学
应该就是语言整体性的输入,在相对真实的
英语情境
体验中,培养学生整体输出的语言交际能力。而现实教学工作中,很多教师仍旧习惯于将单词摘离于课文情境之外进行教学,单独地教授,或听,或跟读,或模仿,学生们仅仅依赖于课文情境之外的教师讲授,输出时仍有困难,无法实现语言的输出,达到学以致...
小学英语案例
分析范文
答:
孩子们在自己设计的
情境
中尽情展示了才华,争当学习的小主人,享受到了成功的快乐。
小学英语案例
设想 如何激发和培养学生学习英语的兴趣,如何培养学生实际运用语言的能力,让学生大胆的开口说英语,是我在新课改下需要认真思考的问题。我认为,在课堂
教学
环境中,采用新式喜欢的方式,如做游戏、唱歌、...
我想要一篇完整的
小学
三年级
英语教学案例
分析
答:
一、
教学
内容:Lesson 6 Do you like pears?二、教学目标:1、 能听懂会说单词:orange , apple , peach , watermelon , pear , grapes , banana .2、能听懂并且会用下面句子进行会话:Do you like peaches?Yes, I do. / No I don't.What about pears?Oh, I like them very much.L...
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